Один мир, одна любовь: Пекинский педагогический университет и АЛЕКСО отметили Международный день жестовых языков 2026 года семинаром об ИИ и специальном образовании

23 сентября 2026 года, в Международный день жестовых языков, Пекинский педагогический университет (BNU) и Арабская организация по вопросам образования, культуры и науки (АЛЕКСО) провели в Пекине тематическую встречу «Один мир, одна любовь» и семинар об ИИ и специальном образовании. Обсуждение жестовых языков, инвалидности и цифровых технологий объединило представителей Китая, арабского региона и Юго-Восточной Азии, международных организаций, научного сообщества, сообществ людей с инвалидностью и технологической отрасли.

ИИ, большие данные и виртуальная реальность открывают новые возможности для цифрового развития специального образования. Пятнадцатый пятилетний план Китая по развитию и совершенствованию специального образования предусматривает цифровизацию, применение новых технологий, международное сотрудничество и совместные цифровые ресурсы. Демонстрации проектов, международное видео на жестовых языках, доклады и круглый стол были посвящены возможностям и вызовам в коммуникации, инклюзивном образовании, цифровой доступности и защите прав, с ориентацией на доступное и человекоцентричное образование.

Инклюзивный дизайн для равноправного участия

Лю Пэйцзюнь (Liu Peijun), руководитель Департамента управления языковой информацией Министерства образования, представил работу над политикой, исследованиями и стандартами жестовых языков. Он отметил, что современные технологии, включая ИИ, будут поддерживать профессионализацию, стандартизацию, цифровизацию и международное развитие этого направления, укрепляя его роль в специальном образовании и общественном участии.

Генеральный директор АЛЕКСО Мохамед Ульд Амар (Mohamed Ould Amar) подчеркнул, что цифровые технологии и ИИ могут устранять барьеры при условии приоритета инклюзивного проектирования и человеческих потребностей. Технологии должны служить людям. АЛЕКСО готова сотрудничать со странами и международными партнёрами ради более инклюзивного общества, справедливого образования и человекоцентричных технологий.

Шахбаз Хан (Shahbaz Khan), директор и представитель Регионального бюро ЮНЕСКО для Восточной Азии, отметил, что ИИ и цифровые технологии расширяют возможности образования, общения и участия людей с инвалидностью, но недостаточно инклюзивное проектирование создаёт новые препятствия. Он призвал включать жестовые языки и сообщества глухих и слабослышащих в цифровое будущее, соблюдать принципы инклюзии, этики и доступности и обеспечивать участие людей с инвалидностью в разработке и управлении технологиями.

Цуй Жуйфан (Cui Ruifang), заместитель руководителя Департамента образования и занятости Китайской федерации людей с инвалидностью, рассказала о законах, политике, исследованиях, стандартах и подготовке кадров. Она призвала глубже интегрировать ИИ с жестовыми языками и специальным образованием, развивать цифровые услуги и международное сотрудничество для поддержки обучения, повседневной жизни и развития.

Чжэн Сюань (Zheng Xuan), профессор факультета образования BNU, подчеркнула, что жестовые языки несут язык и культуру сообществ глухих, а цифровые технологии могут стать мостом к равному участию. Цифровая трансформация касается не только инноваций, но и права каждого быть услышанным, понятым и принятым с достоинством в соответствии с принципом «Ничего о нас без нас».

Чэнь Гуанцзюй (Chen Guangju), заместитель директора Института интеллектуального обучения BNU, принял участие во встрече и выступил с приветствием. Мероприятие вела Ван Цзюньи (Wang Junyi), старший руководитель программ Центра международного обмена и сотрудничества института.

Совместная лаборатория и межрегиональное сотрудничество

Доцент BNU Ахмед Тлили (Ahmed Tlili) и постдокторант Чэнь Ин (Chen Ying) представили предпосылки, цели и практическую работу Совместной лаборатории ИИ и специального образования (Китай–Арабский регион). Созданная BNU и АЛЕКСО лаборатория объединяет университеты, международные организации и партнёров, связывает Китай с арабским регионом и открывает глобальное сотрудничество в исследованиях, обмене знаниями, инновациях и практическом применении.

Согласно представленным материалам, лаборатория развивает инициативы в специальном образовании и цифровой доступности. Были показаны игровая платформа вмешательства с поддержкой ИИ для аутичных детей, платформа изучения жестового языка с ИИ, носимая система взаимодействия с беззвучной речью, инструменты создания многоязычных учебных ресурсов, системы обратной связи по ЭЭГ и тренировки внимания, а также взаимодействие через распознавание движений для глухих и слабослышащих детей. Проекты охватывают коммуникацию, социально-эмоциональное развитие и персонализированное обучение. Работа также привлекла внимание в рамках глобального диалога ООН по управлению ИИ.

Лаборатория представила международное видео «Один мир, одна любовь». Объявленный тремя месяцами ранее сбор получил 35 работ из 12 стран и объединил семь жестовых языков: шесть используемых в арабском регионе и китайский жестовый язык. Видео представил Мохамед Джемни (Mohamed Jemni), руководитель Департамента ИКТ АЛЕКСО, назвав его способом связать страны, культуры и сообщества общими человеческими чувствами и идеей инклюзии.

Экспертный диалог и практические демонстрации

С основными докладами выступили Дэн Мэн (Deng Meng), директор Института инклюзивного образования Восточно-Китайского педагогического университета; Ашраф Отман (Ashraf Othman), руководитель направления инноваций и исследований доступности ИКТ катарского центра Mada; и Мохамед Али Хенисси (Mohamed Ali Khenissi), исследователь лаборатории LaTICE Тунисского университета. Они подчеркнули, что инновации жестового языка и безопасность глухих людей относятся и к технологиям, и к правам. Сотрудничество человека и машины, экспертная проверка и участие сообществ должны поддерживать практические действия, понимание и защиту в критических ситуациях.

Круглый стол объединил девять участников из университетов, специальных и инклюзивных школ, технологических компаний и сообществ людей с инвалидностью. Обсуждались политика, образовательная практика, разработка продуктов, пользовательский опыт и защита прав. Модератором выступила Ван Янь (Wang Yan), профессор Школы специального образования BNU.

На выставке и в практической сессии были представлены шесть инициатив: интерактивная система распознавания движений тела для глухих и слабослышащих детей, интерфейсы мозг–компьютер, носимая система сбора речи по вибрациям, игры для аутичных детей, платформа перевода Брайля и проект «Микрокосм жестового языка». Они охватывают потребности, связанные со слухом, аутизмом и зрительной доступностью, в областях взаимодействия, нейротехнологий, записи речи, игр, Брайля и изучения жестового языка.

Встреча создала межрегиональную и междисциплинарную площадку для развития доступного и инклюзивного цифрового проектирования при сотрудничестве сообществ людей с инвалидностью, науки и технологической отрасли. BNU продолжит использовать свои научные и технические возможности для поддержки политики и практики качественного, инклюзивного и доступного специального образования.

Соорганизаторами выступили Кафедра ЮНЕСКО по ИИ в образовании BNU, Школа специального образования факультета образования и Совместная лаборатория ИИ и специального образования (Китай–Арабский регион). Поддержку оказали Региональное бюро ЮНЕСКО для Восточной Азии, Региональный центр особых образовательных потребностей Организации министров образования Юго-Восточной Азии (SEAMEO SEN) и Национальный исследовательский центр жестового языка и Брайля.