Annonce historique : Forum sur la robotique et l’intelligence artificielle dans l’éducation

Annonce historique : cette page archive l’annonce préalable et les programmes prévisionnels chinois et anglais du forum prévu le 1er juin 2024. Il ne s’agit pas d’une invitation actuelle à s’inscrire ou à participer.

Contexte et axes de discussion

La robotique et l’intelligence artificielle (IA) peuvent contribuer à relever certains des défis éducatifs les plus pressants, renouveler les pratiques d’enseignement et d’apprentissage et accélérer la réalisation de l’Objectif de développement durable 4 (ODD 4). L’annonce citait la position de l’UNESCO : le déploiement de l’IA dans l’éducation doit renforcer les capacités humaines et protéger les droits humains, afin de permettre une collaboration efficace entre humains et machines dans la vie, l’apprentissage et le travail.

Les progrès technologiques rapides engendrent aussi des risques et des difficultés. Le forum proposait d’examiner comment mobiliser la robotique et l’IA au service de l’Agenda Éducation 2030, dans le respect de l’inclusion et de l’équité. Il invitait universitaires, chercheurs, praticiens et autres parties prenantes de l’éducation et des technologies à échanger leurs expériences et à préparer de futures coopérations sur la robotique et les robots éducatifs, la formation des enseignants appuyée par l’IA, ainsi que l’IA générative et ses contenus dans l’éducation.

Établissements organisateurs

• Faculté d’éducation, Université normale de Beijing
• Faculté d’éducation, Université de Belgrade
• Chaire UNESCO sur l’IA dans l’éducation

Date et fuseaux horaires

1er juin 2024. L’annonce indiquait 14 h à Belgrade (UTC+2), soit 20 h à Beijing (UTC+8). Le programme prévoyait la visite du centre à 14 h, puis l’ouverture du forum à 14 h 50. Tous les créneaux ci-dessous sont à l’heure de Belgrade ; ajouter six heures pour Beijing.

Lieu et participation en ligne à l’époque

Centre de robotique et d’intelligence artificielle dans l’éducation (CRAIE), Université de Belgrade. L’annonce anglaise précisait l’adresse Ljutice Bogdana 46, Serbia. Une participation en ligne était également annoncée ; l’accès à cette réunion historique est fermé et son ancien lien n’est pas réactivé ici.

Programme prévisionnel en texte

14:00–14:50 | Visite du centre

Visite du Centre de robotique et d’intelligence artificielle dans l’éducation (CRAIE) de l’Université de Belgrade.

14:50–15:20 | Ouverture du forum

• Modérateur : professeur WANG Chen, Université normale de Beijing.
• Allocution d’ouverture : professeur Danimir Mandić, doyen de la Faculté d’éducation de l’Université de Belgrade.
• Allocution d’ouverture : professeur HUANG Ronghuai, codoyen de l’Institut d’apprentissage intelligent de BNU et titulaire de la Chaire UNESCO sur l’IA dans l’éducation.
• Conférence principale : docteur LIANG Jing, cofondateur de Squirrel AI Learning. Le titre anglais annonçait « Franchir un nouveau cap dans l’apprentissage personnalisé et explorer les applications innovantes du grand modèle adaptatif (Large Adaptive Model, LAM) dans l’éducation ». Le titre chinois évoquait plus généralement les applications éducatives innovantes des grands modèles.

15:20–17:00 | Session I : formation des enseignants appuyée par l’IA

Modératrice : professeure Miscevic Gordana, Université de Belgrade ; l’ordre du nom suit le programme original.

1. Professeur SONG Huan, vice-doyen de la Faculté d’éducation de BNU : « La transformation de la formation des enseignants à l’ère de l’IA : possibilités, défis et réponses ».
2. Docteure REN Pingping, vice-présidente d’iFLYTEK : « L’ère des grands modèles de langage cognitifs : explorer les applications innovantes dans l’éducation ».
3. Madame Galina Udayadas, consultante de l’Unité du développement professionnel et des réseaux d’enseignants de l’IITE de l’UNESCO : « Renforcer les capacités des enseignants grâce à l’IA et aux technologies numériques : bibliothèque électronique pour les enseignants ».
4. Monsieur Jon McDermott, présenté comme directeur des opérations de NetDragon Websoft : « Transformer l’éducation mondiale par les innovations en IA et en robotique ».
5. Monsieur YANG Li, directeur du Département des solutions pour centres de données du bureau de Huawei en Serbie (le programme chinois indiquait « responsable ») : « L’apprentissage hybride au service d’une éducation de qualité en Serbie ».
6. Docteur Mario Dumančić, Université de Belgrade : « Recommandations efficaces pour l’application de l’IA dans l’enseignement ».
7. Docteure Verica Milutinović, Faculté d’éducation de l’Université de Kragujevac : « Effet du TPACK éthique de l’IA sur l’intention des futurs enseignants et éducateurs d’intégrer des outils fondés sur l’IA dans l’éducation ».
8. Docteure Katarina Putica, Centre d’innovation de la Faculté de chimie de l’Université de Belgrade : 1) « Évaluer la compréhension de l’isomérie chez les élèves de huitième année de l’enseignement de base en détectant les erreurs dans leurs réponses » ; 2) « ChatGPT en relation avec les isomères de l’heptane ».

17:00–17:30 | Table ronde

Thème : « Comment l’IA et la robotique transforment-elles l’enseignement et l’apprentissage ? ». Le programme chinois parlait de renforcer l’enseignement grâce à l’IA et à la robotique. Aucune des deux images du programme prévisionnel ne désignait séparément la personne modérant ce créneau.

17:30–18:45 | Session II : robotique éducative et robots pour apprendre

Modératrice : professeure Miroslava Ristic, Université de Belgrade.

1. Docteur ZHANG Junjie, chercheur postdoctoral à l’Université normale de Beijing : « Recherche sur la reconnaissance fiable des émotions : analyse de la détection et de la fusion de caractéristiques à partir de vidéos ». Le titre chinois évoquait l’informatique affective fiable fondée sur la détection et la fusion de caractéristiques vidéo.
2. Docteure Suzana Nikolovska : « Les incitations à apprendre à l’ère des technologies intelligentes ». L’image anglaise ajoute « Bančetovska » après le nom ; cette mention est conservée comme texte de la source sans en déduire un rattachement institutionnel.
3. Madame YANG Jiayin, responsable du développement commercial de Zhiwei Robotics Corp, nommé 智位机器人 dans l’image chinoise : « Former les innovateurs de demain : le pouvoir de la robotique dans l’éducation ».
4. Monsieur CHAP Wai, expert en solutions éducatives d’IA et de robotique chez UBTECH Robotics Education, nommé 袭伟 dans l’image chinoise : « Exploration et pratique de l’éducation à l’IA ».
5. Docteur TANG Billy, directeur général d’ARTrobot : « Comment l’IA et la robotique transforment-elles l’éducation ? ». L’image chinoise donne le nom 邓伟雄, directeur général de 钢铁侠科技 ; les deux présentations de l’identité et de l’entreprise sont conservées.

18:45–19:00 | Clôture

Clôture : professeur Danimir Mandić, doyen de la Faculté d’éducation de l’Université de Belgrade.

Images originales des programmes chinois et anglais

Les deux originaux complets de 720 × 1280 sont conservés. Le texte ci-dessus reprend tous les créneaux, modérateurs, intervenants, fonctions et titres des deux images. Les originaux n’ont pas été retouchés.

Notes d’archive et sources

1. Les deux notices originales sont datées du 31 mai 2024 ; leurs heures d’archivage respectives, 07:00 et 08:00, leurs titres et leurs adresses sont préservés. L’événement était prévu le 1er juin. Le programme préalable ne prouve pas la présence effective de chaque intervenant annoncé ; le compte rendu est accessible séparément.
2. Les noms et fonctions correspondent au programme de 2024, non aux nominations actuelles. La graphie de Danimir Mandić est harmonisée avec le compte rendu de la Chaire sur le même événement ; des formes de la source comme Galina Udayadas et Miscevic Gordana sont conservées. Les différences du titre LAM, de celui de ZHANG Junjie et des présentations chinoise et anglaise de 邓伟雄 / TANG Billy et de son entreprise sont explicitées, sans être remplacées par des informations ultérieures.
3. Le paragraphe chinois complet de contexte et les deux paragraphes anglais ont été rapprochés, en préservant les principes de l’UNESCO centrés sur l’humain et ses droits, la collaboration efficace entre humains et machines, l’Agenda Éducation 2030, l’inclusion et l’équité ainsi que les trois axes de discussion complets. Les deux images sont des programmes historiques, non des photographies de l’événement ou de nouvelles affiches.

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