El programa de liderazgo y gestión de la educación y formación técnica y profesional entre China y el Sudeste Asiático se celebró en Tianjin y Beijing del 14 al 20 de agosto de 2023. Buscó reforzar el intercambio social, económico, educativo y cultural y la cooperación en la formación técnica y profesional (EFTP).
Lo promovieron la Asociación China para el Intercambio Educativo Internacional, la Universidad Normal de Beijing, la Comisión Municipal de Educación de Tianjin y el Centro Regional de la SEAMEO para el Desarrollo de la Educación Técnica (SEAMEO TED). La Cátedra UNESCO sobre IA en la Educación, UNESCO INRULED y el Instituto Profesional Técnico de Industria Ligera de Tianjin se encargaron de su realización.
Más de 30 responsables educativos, directores y gestores de centros profesionales de ocho países del Sudeste Asiático —Brunei Darussalam, Camboya, Indonesia, Malasia, Filipinas, Singapur, Tailandia y Timor-Leste— se unieron a participantes chinos y organizadores durante siete días de visitas, seminarios, formación y actividades culturales.
Formación profesional y tecnología digital
Los días 18 y 19 de agosto se celebró el taller sobre educación profesional y aplicaciones de la tecnología digital en el campus de Changping de la universidad. La Cátedra AIED lo acogió para explorar tecnologías y enfoques innovadores que permitan una EFTP más eficaz y flexible en apoyo del ODS 4.
Creada en la universidad a comienzos de 2023, la Cátedra AIED promueve investigación, formación e intercambio de información sobre IA y otras tecnologías en la educación. Conecta a investigadores y docentes de la universidad con instituciones de todo el mundo.
El taller de Beijing reunió a más de 50 personas, entre ellas el profesor Chen Guangju, vicepresidente de la asociación de antiguos alumnos y antiguo vicepresidente de la universidad; Songheang Ai, director de SEAMEO TED; Wang Libing, director interino de la Oficina Regional Multisectorial de la UNESCO en Bangkok y responsable de innovación educativa y desarrollo de competencias; Wu Maqun, experto nacional en formación de docentes y directores de centros profesionales y antiguo presidente del Instituto de Tecnología de la Información de Beijing; y las delegaciones del Sudeste Asiático. La profesora asociada Zhuang Rongxia y la investigadora ayudante Wang Huanhuan moderaron ponencias, casos, una mesa redonda y una iniciativa de cooperación. Los cargos corresponden al informe de 2023.
Chen Guangju y Songheang Ai dieron la bienvenida y destacaron la cooperación internacional. Animaron a autoridades, universidades y empresas a compartir tecnologías y experiencias prácticas, mejorar la enseñanza y apoyar el desarrollo económico y la transformación industrial. La universidad y SEAMEO TED firmaron un memorando para impulsar la investigación, los intercambios y la cooperación en EFTP.
Ponencias: transformación digital de la EFTP
Las ponencias trataron la situación y las tendencias de la EFTP y el potencial digital para mejorar la calidad, ampliar el acceso, atender diversas necesidades y promover la transformación. Intervinieron:
- Wang Libing, director interino de la oficina de la UNESCO en Bangkok.
- Daniel Burgos, titular de la Cátedra UNESCO sobre eLearning.
- Wu Maqun, experto nacional en formación de docentes y directores de centros profesionales.
- Vinayagum Chinapah, profesor de la Universidad de Estocolmo, Suecia.
- Chen Wenxuan, investigador ayudante de Zhejiang Lab.
- Neil Selwyn, profesor de la Universidad de Monash, Australia.
- Bai Bin, subdirector del Instituto de Educación Profesional y Continua de la universidad.
- Zhang Jinbao, asistente del decano del Instituto de Educación Científica de la universidad.
- Kuai Hongyan, directora del Laboratorio de Diseño y Aprendizaje del SLI.
Casos: tecnología y empleabilidad
Las empresas presentaron aplicaciones digitales para mejorar el aprendizaje y la empleabilidad. Mostraron formación práctica y evaluación interactivas mediante tecnologías multimodales ubicuas, así como IA y simulación virtual para desarrollar competencias técnicas de calidad.
Mesa redonda: retos compartidos
Participantes de China y los ocho países analizaron la formación profesional en la era digital. Entre los principales retos figuraban:
- Infraestructuras insuficientes en algunos centros, con efectos sobre la calidad docente.
- Desajuste entre los planes de estudio y el mercado laboral, que dificulta la inserción de los graduados.
- Falta de formación y desarrollo profesional para parte del profesorado, que limita su capacidad docente.
También compartieron respuestas y debatieron cómo las tecnologías de la información y digitales pueden mejorar la enseñanza y favorecer el desarrollo de la EFTP.
Iniciativa de cooperación e intercambios
Al cierre, la Cátedra AIED invitó a los actores de la EFTP de China, el Sudeste Asiático y el mundo a integrarse en una comunidad de experimentación social sobre IA en la educación. Se propone explorar y probar nuevas tecnologías en contextos educativos reales para mejorar la calidad docente.
Los delegados visitaron también la Asociación China para el Intercambio Educativo Internacional y asistieron a GSE2023, donde algunos ofrecieron presentaciones. El programa reforzó el intercambio educativo y cultural y sentó bases para más cooperación, innovación y desarrollo en la EFTP.
Lecturas: crónica del taller del SLI del 25 de agosto de 2023; crónica posterior del SLI del 31 de octubre de 2023.
Imágenes del artículo original en inglés
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Estas imágenes conservan las fotografías y los rótulos del archivo original en inglés. Los nombres y las instituciones se contrastan con el reportaje de 2023; los cargos históricos no indican nombramientos actuales.
Texto de la imagen y contexto:
- Se presentan ejemplos de actividades mientras los participantes dialogan sobre educación profesional y tecnologías digitales.
Texto de la imagen y contexto:
- CHEN Guangju: Universidad Normal de Beijing.
- Songheang Ai: director de SEAMEO TED.
- Libing WANG: director interino de la UNESCO en Bangkok y responsable de Innovación Educativa y Desarrollo de Competencias.
Texto de la imagen y contexto:
- Daniel Burgos: titular de la Cátedra UNESCO de eLearning.
- Vinayagum Chinapah: Universidad de Estocolmo.
- Neil Selwyn: Universidad de Monash.
- WU Maqun: grupo nacional de expertos para la formación de docentes y directores de centros profesionales.
- ZHANG Jinbao, BAI Bin y ZHUANG Rongxia: Universidad Normal de Beijing.
- CHEN Wenxuan: investigador asistente de Zhejiang Lab.
Enlace original: https://aiedchair.bnu.edu.cn/news-5997-es/
