BNU et l’UNESCO renforcent leur coopération pour l’éducation numérique des filles en Afrique

La remise du Prix UNESCO pour l’éducation des filles et des femmes s’est tenue à Paris le 16 octobre 2024. Yu Jihong, présidente de BNU, est intervenue sur les compétences numériques des filles africaines. Avec Stefania Giannini, Sous-Directrice générale de l’UNESCO pour l’éducation, elle a annoncé le projet de coopération BNU–UNESCO.

Objectifs et axes de travail

Le projet concerne le Ghana et la Tanzanie. Son titre anglais publié par l’UNESCO est “Closing the digital divide: Ensuring gender-transformative digital skills education for women and girls”. Le compte rendu original indiquait les axes suivants :

• Soutenir le développement professionnel enseignant.
• Organiser des activités d’éducation numérique pour les filles.
• Renforcer les échanges éducatifs Chine–Afrique.

Yu Jihong a souligné l’engagement de BNU. L’UNESCO a décrit l’association de son expérience de formation enseignante aux connaissances et pratiques locales des enseignants et élèves des pays partenaires, pour soutenir les compétences numériques des filles.

Signature de l’accord

Pendant la visite à l’UNESCO, Yu Jihong et Giannini ont signé l’accord de coopération du projet.

Participation féminine aux STEM

Zhou Zuoyu, directeur du Centre international de recherche et de formation pour l’éducation rurale, a participé à une table ronde et présenté des initiatives de BNU pour accroître la participation féminine en sciences, technologie, ingénierie et mathématiques (STEM).

Réunion de travail du projet

Le 17 octobre, l’équipe d’INRULED a participé à une réunion de travail avec le siège et les bureaux nationaux de l’UNESCO et les représentants des ministères de l’Éducation du Ghana et de Tanzanie, sur les principes, plans, étapes et priorités de mise en œuvre.

Coopération BNU–UNESCO

Le partenariat durable de BNU avec l’UNESCO soutient INRULED et la Chaire sur l’IA en éducation par la recherche, la production de connaissances, le dialogue et le plaidoyer politiques, les conférences et les capacités, notamment en éducation numérique, éducation des filles et formation enseignante.

Lectures associées et sources

Lectures associées : le compte rendu du lancement par l’UNESCO, le récit de la Journée internationale de la fille et le bulletin anglais de BNU apportent du contexte. La page imprimée 10 correspond à la page 6 du PDF ; le texte original est anglais.

L’article chinois original citait le compte officiel UNESCO INRULED. Les informations sont aussi vérifiées dans les documents de l’UNESCO accessibles indépendamment et le bulletin de BNU. Les fonctions et dispositions suivent les comptes rendus de 2024.