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文献书目UNESCO UNESDOC2026-11-02

Cultural diversity and anti-poverty policy

保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。主题（原文）: Cultural diversity · Poverty · Poverty alleviation · Poor

访问原站在 EduPX 2.0 中研究

资源编号: AISLI-R-483FDCDA1F3624114C90
资料语言: en
主题领域: culture

文献书目UNESCO UNESDOC2026-11-02

CIC-Angkor: 20 ans de coopération internationale pour la conservation et le développement durable

Notice bibliographique conservant le titre original. Consulter la source officielle pour le texte intégral. Sujets d’origine: Archaeological sites · Temples · Historic monuments · Preservation of monuments

访问原站在 EduPX 2.0 中研究

资源编号: AISLI-R-485327E471099CAD5DF1
资料语言: en, fr
主题领域: culture, policy, sustainability

文献书目UNESCO UNESDOC2026-11-02

Coopération internationale visant à renforcer les synergies

Notice bibliographique conservant le titre original. Consulter la source officielle pour le texte intégral. Sujets d’origine: Higher education · Educational cooperation · International cooperation · North South relations

访问原站在 EduPX 2.0 中研究

资源编号: AISLI-R-486E0BD144BEB05E4192
资料语言: en, es, fr
主题领域: policy
使用条件: " CC BY-SA 3.0 IGO "

文献书目UNESCO UNESDOC2026-11-02

England: tracing good and emerging practices on the right to higher education; policy initiatives on the right to higher education in England

保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。主题（原文）: Right to education · Higher education · Access to education · Admission requirements

访问原站在 EduPX 2.0 中研究

资源编号: AISLI-R-487238D6C9D62064A604
资料语言: en
主题领域: policy
使用条件: " CC BY-SA 3.0 IGO "

文献书目UNESCO UNESDOC2026-11-02

Ad Hoc Expert Group (AHEG) for the Elaboration of a Preliminary Text of a Declaration on Ethical Principles in Relation to Climate Change: rules of procedure

保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。主题（原文）: Climate change · Environmental ethics · International instruments · Administrative structure

访问原站在 EduPX 2.0 中研究

资源编号: AISLI-R-48957B5705B182DE9B03
资料语言: en
主题领域: sustainability

新闻资讯澎湃新闻 · 热点线索2026-11-02

傅成玉被查，中国石油化工集团有限公司党组：坚决拥护党中央决定

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资源编号: AISLI-R-490E52D2BF276D20FF37
资料使用: 目录可查；原件与数据按来源授权
摘要: 尚未收录
资料语言: zh-CN

文献书目UNESCO UNESDOC2026-11-02

Promoting quality inclusion in early childhood care and education: inclusive practices for each and every child: thematic report

保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。主题（原文）: Early childhood education · Educational quality

访问原站在 EduPX 2.0 中研究

资源编号: AISLI-R-493E0329D59245E12BAD
资料语言: en
主题领域: inclusion

新闻资讯AIED Chair / BNU2026-11-02

Mejorar las actividades artísticas extraescolares con la plataforma nacional

El campus Jiangwancheng de Dazhou recurrió a la plataforma escolar nacional ante la escasez de materiales y la diversidad de niveles en las actividades artísticas. El caso describe la combinación de actividades presenciales y digitales y di…

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资源编号: AISLI-R-495072B2435AD3B793E3
资料语言: es
主题领域: teaching, research

文献书目UNESCO UNESDOC2026-11-02

Promoting the rights of people with disabilities in Indonesia: results of UNESCO disability rights work 2012-2013

保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。主题（原文）: Persons with disabilities · Social inclusion · Rights of the disabled · Government policy

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资源编号: AISLI-R-496F51E90D0235DE8D11
资料语言: en
主题领域: inclusion, policy

文献书目UNESCO UNESDOC2026-11-02

Türkiye: tracing good and emerging practices on the right to higher education; policy initiatives on the right to higher education for Syrian refugees in Türkiye

保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。主题（原文）: Right to education · Higher education · Educational policy · Refugee education

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资源编号: AISLI-R-4989825976B57CD9B423
资料语言: en
主题领域: policy
使用条件: " CC BY-SA 3.0 IGO "

文献书目UNESCO UNESDOC2026-11-02

State of the art and policy guidelines on the training and professional development of early childhood teachers in Latin America and the Caribbean

保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。主题（原文）: Early childhood education · Preservice teacher education · Inservice teacher education · Teacher conditions of employment

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资源编号: AISLI-R-49BCF352AB3EA3AB78C9
资料语言: en
主题领域: policy, teaching
使用条件: " CC BY-SA 3.0 IGO "

文献书目UNESCO UNESDOC2026-11-02

Career ladder policy for teachers: the case of Ghana

保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。主题（原文）: Teacher conditions of employment · Career development · Teacher evaluation · Educational reform

访问原站在 EduPX 2.0 中研究

资源编号: AISLI-R-49F81FD9AD29CD2E9F08
资料语言: en
主题领域: teaching

文献书目UNESCO UNESDOC2026-11-02

Technical brief on inclusive education for children and youth with disabilities in the Arab States during COVID-19

保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。主题（原文）: Inclusive education · Pandemics · Disabled children

访问原站在 EduPX 2.0 中研究

资源编号: AISLI-R-4A0885E1B6500D59FEE3
资料语言: en
主题领域: inclusion
使用条件: " CC BY-SA 3.0 IGO "

文献书目UNICEF Innocenti2026-11-02

尼泊尔融合教育研究

EduPX已归档原件，阅读范围以平台与原站为准。主题（原文）: inclusive education · children with disabilities · Nepal · 尼泊尔

访问原站在 EduPX 2.0 中研究

资源编号: AISLI-R-4A2FE8C4E51FA371D9A1
资料语言: en
主题领域: inclusion, research
使用条件: cc_by_4_except_notices_verified

文献书目UNESCO UNESDOC2026-11-02

Gender equality and education in the sustainable development goals

保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。主题（原文）: Womens education · Gender equality · Universal education · Sustainable development

访问原站在 EduPX 2.0 中研究

资源编号: AISLI-R-4A4D0FD94960BED3DFF0
资料语言: en
主题领域: equity, sustainability

文献书目UNESCO UNESDOC2026-11-02

Foro Internacional sobre Deporte y Educación Física Inclusivos, 27-28 de Noviembre de 2025, Santiago de Chile, Chile

Registro bibliográfico que conserva el título original. Consulte la fuente oficial para el texto completo. Temas originales: Physical education · Inclusive education · Sport · Fit for Life

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