CITLAB представил статью из двадцатого номера китайского журнала об информационных технологиях в образовании за 2026 год. Авторы обсуждают, как сохранить самостоятельность учеников и учителей, когда ИИ применяется для обратной связи, оценивания и поддержки решений.
《Информационно-технологическое образование в Китае》, 2026, №20
В июне 2026 года Государственный совет выпустил план развития образования на период 2026–2030 годов. В этом плане четко указано на необходимость реализации проекта «Искусственный интеллект + образование», чтобы способствовать глубоким изменениям в образовательных концепциях, методах обучения, системах экзаменов и научных исследований, а также в механизмах управления.
Этот политический сигнал указывает на то, что отношения между искусственным интеллектом и образованием переходят в более глубокую и систематизированную фазу развития. Его влияние расширяется от конкретных инструментов и локальных ситуаций до таких аспектов, как образование, подготовка кадров и управление. Как понять и использовать этот процесс, становится вопросом, который необходимо постоянно решать в практике образования.
Если посмотреть на процесс развития образования и технологий, то можно видеть, что с развитием печатных средств передачи информации, электронного образования, интернета и цифровых технологий, технологический прогресс расширяет области распространения знаний, изменяет способы предоставления ресурсов, а также меняет формы организации обучения. Искусственный интеллект делает этот процесс еще более глубоким.
С усилением способностей генерации, логического рассуждения, анализа и взаимодействия, технологии начинают участвовать в сложных процессах, связанных с созданием знаний, обратной связью в процессе обучения, оценкой образования и поддержкой принятия решений. Отношения человека и технологии переходят от использования инструментов к более глубокой синергии. Чем больше эта синергия, тем важнее, чтобы в образовании сохранялись четкие и стабильные ценностные оценки, чтобы применение технологий соответствовало целям образования и законам образования.
Глубокое слияние искусственного интеллекта и образования в конечном итоге должно приводить к решению реальных проблем образования и потребностей развития. Необходимо определить, в каких аспектах технологии могут оказать поддержку, а также в какой степени они могут улучшить процесс образования.
Его ценность заключается в том, что позволяет более глубоко понять состояние развития и потребности учащихся в обучении. Это также способствует эффективной поддержке профессионального суждения учителей, организации учебного процесса и принятию образовательных решений. Кроме того, это открывает возможности для образования, которые невозможны в существующих условиях.
Когда искусственный интеллект начинает участвовать в более сложных процессах, таких как поддержка обучения, оценка и принятие решений в области образования, необходимо уделять особое внимание роли человека, профессиональному суждению и обязанностям учителей.
Более высококачественные образовательные приложения искусственного интеллекта должны способствовать согласованию технологических возможностей с целями образования, законами образования, профессиональным суждением и этическими требованиями. Таким образом технологии могут стать реальной силой, способствующей развитию человека.
В будущем искусственный интеллект будет продолжать развиваться, а образование также будет преобразовываться в новые формы практики в процессе взаимодействия с технологиями. Возникнут новые инструменты, новые сценарии, новые отношения. Но то, что действительно необходимо сохранять на долгосрочной основе, — это четкое понимание целей образования, уважение к законам образования, а также постоянное внимание к субъективной ценности человека.
Развитие технологий не имеет предела, а стремление к образованию в интересах развития человека всегда является четким. Эти живые примеры, основанные на реальных ситуациях, отвечающие на конкретные проблемы и формируемые через постоянную практику, могут служить надежным и ярким примером того, как искусственный интеллект может влиять на образование и как можно создавать устойчивую практическую ценность.
Исходная ссылка: https://aiedchair.bnu.edu.cn/news-citlab-2247627439-1-ru/
