Compte rendu historique : échanges universitaires de la délégation de l’Institut de l’apprentissage intelligent de l’Université normale de Pékin en Croatie, les 15 et 16 avril 2024.
Les 15 et 16 avril 2024, le professeur Ronghuai Huang, titulaire de la Chaire UNESCO sur l’IA dans l’éducation et codoyen de l’Institut de l’apprentissage intelligent de l’Université normale de Pékin (SLI), a conduit une délégation invitée en Croatie. Celle-ci a visité l’Université des sciences appliquées de Zagreb, Algebra University College et University North, et rencontré le professeur Vilko Žiljak. Le texte chinois d’origine employait « doyen » pour la fonction de Huang au SLI, tandis que l’anglais indiquait « Co-Dean ».
Ahmed Tlili, du SLI, et l’assistant du doyen, le docteur Tingwen Chang (张定文), l’accompagnaient. La visite visait à renforcer la coopération en éducation intelligente entre la Chine et les pays d’Europe centrale et orientale et à examiner de futurs projets communs. Le texte chinois original de la Chaire, la reprise de CIT et le compte rendu anglais du SLI présentaient Tlili comme professeur associé ; le texte chinois du SLI le qualifiait de chercheur associé. Le nom anglais de Chang suit le compte rendu anglais du SLI.
Université des sciences appliquées de Zagreb : conception éducative et recherche en IA
Le 15 avril, la délégation s’est d’abord rendue à l’Université des sciences appliquées de Zagreb (Zagreb University of Applied Sciences), où elle a rencontré la professeure Jana Žiljak Gršić, responsable du département d’informatique et de calcul, et le professeur Petar Jandrić, son adjoint. Les échanges ont porté sur le Concours mondial de conception pour l’éducation du futur, les recherches sur l’IA dans l’éducation (AIED) et l’impression numérique utilisant la spectroscopie infrarouge.
Les deux parties sont convenues d’établir dans cette université une antenne régionale de la septième édition du Concours mondial de conception pour l’éducation du futur et d’inviter des spécialistes à participer aux recherches connexes, afin de promouvoir ensemble l’innovation et le développement éducatifs. Il s’agit des projets de coopération annoncés à l’époque.
Algebra University College : échanges étudiants et recherche conjointe
L’après-midi, le professeur Petar Jandrić a conduit la délégation à Algebra University College. Elle y a rencontré le recteur, le professeur Mislav Balković, et Branko Balon, conseiller aux affaires internationales et président de l’Association d’amitié Croatie-Chine, avec la participation de Jandrić. Dans le cadre des relations entre les établissements, les discussions ont concerné les échanges étudiants entre la Chine et la Croatie, les activités universitaires communes et la recherche conjointe. Les participants ont exprimé leur intérêt pour de futures collaborations.
University North : revues et conférences internationales
Le 16 avril, Huang et sa délégation ont visité University North et échangé avec son recteur, le professeur Marin Milković, et son équipe sur les domaines de coopération possibles.
Le texte anglais original de la Chaire rapporte l’appréciation de Huang pour la coopération internationale de University North, son attractivité auprès d’étudiants remarquables du monde entier et ses revues scientifiques de qualité. Le bilan anglais du SLI évoquait aussi son développement sous la direction du recteur Milković. Les deux parties ont relevé de larges perspectives de collaboration entre University North et le SLI pour la publication de revues et l’organisation de conférences internationales, et exprimé leur souhait de travailler ensemble.
Rencontre avec le professeur Vilko Žiljak
Au cours de la visite, la délégation a également rencontré le professeur Vilko Žiljak. Les comptes rendus d’origine le présentaient comme membre honoraire de l’Académie croate d’ingénierie, professeur honoraire à l’Université de Zagreb et pionnier de l’infographie. Ils soulignaient ses travaux novateurs en modélisation et simulation mathématiques, en infographie et en impression.
Žiljak a présenté une technologie d’impression protégée par infrarouge. Le texte anglais original décrivait son utilisation internationale étendue ; le texte chinois et le bilan du SLI mentionnaient aussi des résultats et des publications connexes. Les parties ont examiné de futures coopérations dans ces domaines et leur espoir de favoriser ensemble le progrès scientifique et l’innovation. Ces appréciations de la technologie sont attribuées aux comptes rendus de l’époque.
Bilan de la visite et perspectives de coopération
Le bilan anglais du SLI estimait que cette visite de deux jours avait approfondi les échanges entre l’institut, les trois établissements croates et leurs chercheurs, et jeté les bases de futures coopérations éducatives et scientifiques. Il exprimait une vision de collaboration durable et de contribution commune au développement de l’éducation mondiale.
Sources et notes éditoriales
- Les deux textes originaux de la Chaire ont été archivés le 18 avril 2024. Leurs URL et heures locales respectives sont conservées : 18:09:35 pour le chinois et 12:00:00 pour l’anglais. Le texte chinois du SLI date du 18 avril ; son texte anglais et la reprise de CIT, du 19 avril. La visite s’est déroulée les 15 et 16 avril : ces dates ont des significations distinctes. Archive chinoise originale; Archive anglaise originale; Compte rendu chinois du SLI; Compte rendu anglais du SLI; Reprise de CIT
- Cette édition réunit les contenus complémentaires des deux originaux de la Chaire, des textes chinois et anglais du SLI et de la reprise de CIT. Le corps de l’article précise la divergence sur la fonction d’Ahmed Tlili et la source du nom anglais de Tingwen Chang ; professeur associé et chercheur associé ne sont pas traités comme des titres équivalents. Compte rendu chinois du SLI; Compte rendu anglais du SLI; Reprise de CIT
- Les noms des établissements, fonctions, titres honorifiques, appréciations techniques et projets de coopération sont présentés dans le contexte des comptes rendus de 2024. Les titres de Žiljak sont attribués aux textes originaux, et les perspectives de coopération, au bilan anglais du SLI. Compte rendu chinois du SLI; Compte rendu anglais du SLI
- La coquille anglaise « UNSECO » est corrigée en « UNESCO ». Le nom du concours est harmonisé en « Global Competition on Design for Future Education », sans reprendre les abréviations incohérentes de l’original. Les photos conservent leur ordre ; la position de personnes non identifiées dans les groupes n’est pas déduite. Compte rendu anglais du SLI; Présentation du concours par le SLI
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Lien original: https://aiedchair.bnu.edu.cn/news-6564-fr/
