Publication de la Compilation de cas internationaux d’éducation numérique à la Conférence mondiale de 2024

La Conférence mondiale sur l’éducation numérique de 2024 s’est tenue à Shanghai les 30 et 31 janvier. Lors de la clôture, Qin Changwei, secrétaire général de la Commission nationale chinoise pour l’UNESCO, a présenté la Compilation de cas internationaux d’éducation numérique.

Des cas mondiaux et le travail de compilation de la Chaire

La Commission nationale chinoise pour l’UNESCO a piloté la collecte mondiale des cas, dont la compilation a été confiée à la Chaire UNESCO sur l’IA dans l’éducation de l’Université normale de Beijing. L’ouvrage rassemble 55 cas issus de 35 pays et régions sur les cinq continents, couvrant des pratiques d’éducation numérique aux niveaux national, communautaire et scolaire.

Parmi eux, 19 cas avaient été distingués dans le cadre du prix de l’UNESCO pour les TIC dans l’éducation et du Prix Wenhui pour l’innovation éducative dans la région Asie-Pacifique.

Six thèmes

Les cas étaient organisés selon six thèmes :

• Construire des plateformes publiques interconnectées et créer des environnements d’apprentissage intelligents.
• Ouvrir et partager des ressources de qualité pour réduire la fracture numérique.
• Intégrer profondément les technologies numériques et l’éducation pour développer un nouvel écosystème éducatif.
• Innover dans les méthodes d’enseignement et d’apprentissage et améliorer les compétences numériques des enseignants et des apprenants.
• Créer des systèmes d’apprentissage numérique inclusifs et renforcer la résilience de l’éducation face aux crises.
• Protéger le droit à l’éducation des groupes les plus marginalisés et garantir un accès équitable à l’éducation numérique.

Le reportage original présentait la compilation comme le reflet de la diversité des acteurs de l’éducation numérique, de la création inclusive de valeur, de l’innovation technologique et de l’ampleur des échanges et de la coopération. Elle documentait des pratiques de développement de l’éducation numérique et proposait des références aux pays élaborant leurs propres approches.

Archives et sources

Note d’archives : la date originale du 1er février 2024, le titre chinois et l’URL sont conservés. Le texte a été confronté au reportage de China.org.cn publié ce jour-là par le ministère de l’Éducation. L’illustration est le numéro 10 du bulletin China Education Release du 31 janvier, et non la couverture du recueil de cas. L’original intégral du même bulletin, de 1080×1800, a été extrait des documents de conférence conservés par CIT pour remplacer la version précédente de 640×1067, en préservant tout le contenu et les codes QR historiques. Les nombres 55, 35 et 19 décrivent le périmètre de la compilation lors de sa publication en 2024.

Sources et crédits : le reportage de China.org.cn publié par le ministère de l’Éducation et la page imprimée 14 des documents de conférence de CIT, soit la page 20 du PDF. Ces documents ont été rassemblés par l’Institut d’apprentissage intelligent de l’Université normale de Beijing. L’article original attribue les photographies à Zhang Jinsong.

Reportages associés et ressources inclusives

Contenus associés : réunion sur la numérisation de la gouvernance éducative et la gouvernance de l’éducation numérique, et ressources sur l’éducation spécialisée et inclusive. Les thèmes des systèmes d’apprentissage inclusifs et du droit à l’éducation des groupes les plus marginalisés témoignent de l’attention du recueil à l’inclusion et à l’équité.