La Conferencia Mundial de Educación Digital de 2024 se celebró en Shanghái los días 30 y 31 de enero. En la clausura, Qin Changwei, secretario general de la Comisión Nacional China para la UNESCO, presentó la Compilación de Casos Internacionales de Educación Digital.
Casos mundiales y trabajo de compilación de la Cátedra
La Comisión Nacional China para la UNESCO dirigió la recopilación de casos de todo el mundo, mientras que la Cátedra UNESCO de IA en Educación de la Universidad Normal de Beijing se encargó de compilarlos. La obra reúne 55 casos de 35 países y regiones de los cinco continentes, con prácticas de educación digital de ámbito nacional, comunitario y escolar.
De ellos, 19 casos habían recibido reconocimiento a través del premio de la UNESCO para las TIC en la educación y del Premio Wenhui a la Innovación Educativa en la región de Asia y el Pacífico.
Seis temas
Los casos se organizaron en seis temas:
- Construir plataformas públicas interconectadas y crear entornos de aprendizaje inteligentes.
- Abrir y compartir recursos de calidad para reducir la brecha digital.
- Integrar profundamente la tecnología digital y la educación para desarrollar un nuevo ecosistema educativo.
- Innovar en los métodos de enseñanza y aprendizaje y mejorar la alfabetización digital de docentes y estudiantes.
- Crear sistemas inclusivos de aprendizaje digital y reforzar la resiliencia educativa ante las crisis.
- Proteger el derecho a la educación de los grupos más marginados y garantizar el acceso equitativo a la educación digital.
El reportaje original describía la compilación como reflejo de la diversidad de participantes en la educación digital, la creación inclusiva de valor, la innovación tecnológica y la amplitud del intercambio y la cooperación. Documentaba prácticas para impulsar la educación digital y ofrecía referencias a los países que desarrollaban sus propios enfoques.
Archivo y fuentes
Nota de archivo: se conservan la fecha original del 1 de febrero de 2024, el título chino y la URL. El texto se contrastó con el reportaje de China.org.cn publicado ese día por el Ministerio de Educación. La imagen es el número 10 del boletín China Education Release del 31 de enero, no la portada del libro de casos. El original completo del mismo boletín, de 1080×1800, se obtuvo de los materiales del congreso conservados por CIT para sustituir la versión anterior de 640×1067, manteniendo todo el contenido y los códigos QR históricos. Las cifras 55, 35 y 19 corresponden al alcance de la compilación publicada en 2024.
Fuentes y créditos: el reportaje de China.org.cn publicado por el Ministerio de Educación y la página impresa 14 de los materiales del congreso de CIT (página 20 del PDF). Los materiales fueron reunidos por el Instituto de Aprendizaje Inteligente de la Universidad Normal de Beijing. El artículo original atribuye las fotografías a Zhang Jinsong.
Noticias relacionadas y recursos inclusivos
Contenido relacionado: reunión sobre digitalización de la gobernanza educativa y gobernanza de la educación digital y recursos de educación especial e inclusiva. Los temas de los sistemas de aprendizaje inclusivo y del derecho a la educación de los grupos más marginados muestran la atención de la compilación a la inclusión y la equidad.
Enlace original: https://aiedchair.bnu.edu.cn/news-6548-es/
