Une réunion parallèle à Shanghai examine la numérisation de la gouvernance éducative et la gouvernance de l’éducation numérique

Le 31 janvier 2024, une réunion parallèle consacrée à la numérisation de la gouvernance éducative et à la gouvernance de l’éducation numérique s’est tenue à Shanghai pendant la Conférence mondiale sur l’éducation numérique de 2024. Placée sous la direction du Secrétariat de la Commission nationale chinoise pour l’UNESCO, elle était conjointement portée par la Commission municipale de l’éducation de Shanghai, le Centre chinois de services pour les échanges universitaires, l’Université Donghua, l’Institut international de planification de l’éducation de l’UNESCO et son Institut pour l’application des technologies de l’information à l’éducation. Le Centre de formation des enseignants placé sous l’égide de l’UNESCO et la Chaire UNESCO sur l’IA dans l’éducation en assuraient l’organisation. Chen Jie, vice-ministre chinois de l’Éducation et président de la Commission nationale chinoise pour l’UNESCO, y a participé et prononcé une allocution.

Allocution sur les technologies numériques et la gouvernance éducative

Chen a déclaré que le développement rapide des technologies numériques créait des défis et des possibilités sans précédent pour l’éducation mondiale et transformait profondément ses conceptions, ses modèles et ses formes.

Il a présenté l’attention du gouvernement chinois à la numérisation de la gouvernance éducative comme à la gouvernance de l’éducation numérique, ainsi que ses explorations et pratiques en matière de gouvernance numérique. Évoquant les Mesures provisoires pour la gestion des services d’intelligence artificielle générative, il a souligné l’égale importance du développement et de la sécurité, ainsi que l’articulation entre innovation et gouvernance fondée sur le droit.

Chen a également abordé le soutien à une coopération approfondie entre établissements éducatifs et scientifiques dans l’innovation technologique, le développement de ressources, les applications pratiques et la prévention des risques. Il a évoqué la création d’un comité consultatif d’experts sur la numérisation de l’éducation et d’un comité d’éthique de l’IA, l’élaboration de normes pour les applications d’éducation numérique et la réponse aux risques et défis que l’IA soulevait pour l’éducation.

Coopération internationale, équité et inclusion

Pour l’avenir, Chen a exprimé la volonté de la Chine d’échanger et de coopérer avec d’autres pays dans ces deux domaines, de faire progresser la numérisation de la gouvernance éducative et d’explorer des règles et des normes scientifiques pour une éducation numérique équitable, inclusive et bénéfique à tous.

Participants et quatre thèmes de discussion

Plus de 200 personnes ont participé : représentants de niveau ministériel de l’Angola et de l’Ouzbékistan, représentants de l’UNESCO, de la Banque mondiale et de l’UNICEF, ainsi que d’organismes publics, d’universités et d’entreprises de Chine et d’autres pays. Les échanges portaient sur quatre thèmes :

• Pratiques nationales et expériences innovantes de numérisation de la gouvernance éducative et de gouvernance de l’éducation numérique.
• Participation et action des différents acteurs dans ces deux domaines.
• Défis et coopération dans ces deux domaines.
• Assurance qualité et reconnaissance mutuelle des diplômes et qualifications à l’ère numérique.

Archives et sources

Note d’archives : la date originale du 31 janvier 2024, le titre chinois et l’URL sont conservés. Une expression répétée concernant les règles et normes scientifiques a été supprimée après comparaison avec le reportage correspondant du China Education Daily publié par le ministère de l’Éducation. Les fonctions, les descriptions de politiques, les intentions de coopération et les chiffres de participation concernent la réunion de 2024 ; ils ne constituent ni un conseil juridique actuel ni un bilan de résultats ultérieurs.

Sources et illustration : le texte a été confronté aux informations de la publication originale du ministère de l’Éducation et aux pages imprimées 32–33 des documents de conférence conservés par CIT, soit les pages 38–39 du PDF. L’illustration reproduit intégralement le bulletin China Education Release, numéro 8, du 31 janvier 2024. Les archives originales mentionnent Cao Jian comme responsable de la rédaction.

Reportages et ressources associés

Contenus associés : publication de la Compilation de cas internationaux d’éducation numérique, ressources sur les politiques et la gouvernance, et ressources sur l’éducation spécialisée et inclusive.