Foro sobre aldeas inteligentes y educación para la transformación rural | Anuncio archivado de GSE2024

Anuncio archivado: el Foro sobre aldeas inteligentes y educación para la transformación rural estaba previsto para el martes 20 de agosto de 2024, de 08:30 a 12:00, en la sala de conferencias 2. La actividad ha finalizado. Se conservan el programa previo y el cartel original; los nombres y cargos reflejan los materiales de 2024, sin acreditar cargos actuales ni asistencia efectiva.

Contexto de la conferencia y temas del foro

Con la aprobación del Ministerio de Educación de China, la Conferencia Global de Educación Inteligente 2024 estaba programada del 18 al 20 de agosto en Beijing, organizada por BNU y el Instituto de la UNESCO para la Utilización de las Tecnologías de la Información en la Educación (IITE). Bajo el tema de transformación educativa y entendimiento internacional, abordaba políticas, tecnología y práctica mediante plenarias, diálogos de alto nivel, foros, mesas redondas y talleres, con presentación de investigaciones, alianzas, casos y soluciones para fortalecer la cooperación internacional.

El foro abordaba las carencias de la educación rural en la transformación educativa y el papel de la innovación digital para cerrar la brecha entre ciudades y campo, reforzar la educación rural, promover la equidad y apoyar el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 sobre educación de calidad y la Agenda 2030.

El cartel inicial identificaba siete temas:

• Revitalizar la educación rural y las comunidades rurales mediante la educación.
• Tecnología digital para una educación rural de calidad.
• Apoyo digital al profesorado rural y su desarrollo profesional.
• Educación STEM en el medio rural.
• Transformación de la educación y formación técnica y profesional (EFTP) en la era digital.
• Transformación de competencias y formación de talento innovador para revitalizar el campo.
• Aldeas que aprenden en la era digital.

Instituciones organizadoras

Las cinco instituciones siguientes organizaban el foro:

• Centro Internacional de Investigación y Capacitación para la Educación Rural de la UNESCO (INRULED).
• Centro Regional de Desarrollo de la Educación Técnica de SEAMEO (TED).
• Oficina Regional de la UNESCO para Asia Oriental.
• Centro Regional de Educación STEM de SEAMEO (STEM-ED).
• Facultad de Tecnología Educativa de la Universidad Normal del Noroeste, China.

08:30–09:00 Apertura

La apertura, de 08:30 a 09:00, incluía a los siguientes ponentes y estaría presidida por Zhao Yuchi, director ejecutivo del Centro Internacional de Investigación y Capacitación para la Educación Rural de la UNESCO (INRULED).

• Zhou Zuoyu — vicepresidente y profesor de la Universidad Normal de Beijing; director de UNESCO INRULED.
• Shahbaz Khan — director y representante de la Oficina Regional de la UNESCO para Asia Oriental.
• Bo Chankoulika — subsecretaria de Estado del Ministerio de Educación, Juventud y Deportes de Camboya.

09:00–10:00 Ponencias principales

Las ponencias principales, de 09:00 a 10:00, enumeraban a los siguientes participantes y estarían moderadas por Qi Xinjian, experto de proyectos de UNESCO INRULED.

• Vinayagum Chinapah — profesor emérito de la Universidad de Estocolmo, Suecia; experto del proyecto Aldeas que aprenden en la era digital.
• Wang Libing — jefe de Innovación Educativa y Desarrollo de Competencias de UNESCO Bangkok, según el cartel de 2024.
• Guo Jiong — profesor y decano de la Facultad de Tecnología Educativa de la Universidad Normal del Noroeste, China.

De 10:00 a 10:10 se anunciaba la proyección del vídeo Presentación de los proyectos de INRULED. Era una previsión del programa, sin confirmar un lanzamiento o una presentación efectiva.

10:10–11:20 Casos nacionales

La sesión de casos nacionales, de 10:10 a 11:20, citaba a siete ponentes y sería moderada por Khat Prumsochetra, subdirector de SEAMEO TED. La lista conserva el programa del cartel inicial.

• Morn Kritsachai Somsaman — director de SEAMEO STEM-ED.
• Ricaud Auckbur — director técnico interino del Ministerio de Educación de Mauricio.
• Shuai Jianzhu — presidente de la Federación de Chinos Retornados del Extranjero de Lin’an, Hangzhou, Zhejiang, China.
• Khat Prumsochetra — subdirector de SEAMEO TED.
• Greg Shaw — profesor emérito de la Universidad Charles Darwin, Australia.
• Min Bahadur Bista — profesor emérito de la Universidad Tribhuvan, Nepal; antiguo responsable de educación de UNESCO Beijing, según el cartel.
• Risoi Koiyu — director ejecutivo del Instituto de Educación y Formación Técnica y Profesional de la Universidad de Goroka, Papúa Nueva Guinea.

11:20–12:00 Mesa redonda

La mesa redonda de 11:20 a 12:00 trataba sobre «Promover la transformación digital de la EFTP para el desarrollo rural sostenible». Fang Yuan’an, coordinadora de proyectos de UNESCO INRULED, moderaría a los siguientes participantes.

• Supriatin Dra — presidenta del centro de secundaria técnica y profesional SMK Global Technology, Indonesia.
• Haji Hamzah Ahmad Fakhrurazi — director del centro de formación profesional Lahad Datu, Malasia.
• Carina C. Untalasco — directora de categoría IV de Calasiao Comprehensive National High School, Filipinas; nombre del centro corregido según el manual de la conferencia y la documentación educativa local.
• Puttachard Suphalucksana — directora del Centro de Promoción de la Educación Internacional del Instituto Taksina de Negocios y Tecnología, Tailandia.
• Vu Van Phong — subdirector de la Oficina de Ciencia y Tecnología de la Universidad de Tecnología y Educación de Ciudad Ho Chi Minh, Viet Nam.

Cartel original y notas de archivo

Nota de archivo: el anuncio del SLI está fechado el 15 de agosto de 2024, mientras que el índice de la cuenta pública señala el día 14; ambas fechas difieren de la actividad del día 20. Aquí se adopta la fecha del sitio oficial. Se conserva la versión del cartel inicial; las páginas impresas 56–58 del manual de la conferencia en inglés permiten compararla. La grafía de Bo Chankoulika, Vinayagum Chinapah y Risoi Koiyu sigue el manual. El centro de Carina C. Untalasco se corrige a Calasiao Comprehensive National High School según el manual y un documento de una autoridad educativa filipina de 2024, en lugar del otro nombre del cartel. Se mantiene el cartel completo; el programa previo no prueba asistencia.