Publicación y contexto
La UNESCO publicó el 7 de septiembre de 2023 sus orientaciones sobre inteligencia artificial generativa en la educación y la investigación, una referencia centrada en las personas para responsables de políticas, docentes e instituciones educativas.
Las orientaciones de 2023 señalaban que las herramientas públicas de IA generativa y sus rápidas actualizaciones avanzaban más deprisa que la adaptación regulatoria de muchos países, dejando carencias en privacidad y en la preparación institucional para validar las herramientas.
Principios centrados en las personas
Audrey Azoulay, entonces Directora General de la UNESCO, destacó sus oportunidades para el desarrollo y los riesgos de daño y sesgo. Su uso educativo requería participación pública, garantías gubernamentales y regulación adecuada, priorizando los intereses del alumnado.
Stefania Giannini, entonces Subdirectora General de Educación, planteó la necesidad de repensar el conocimiento y el aprendizaje humano mediante reflexión y colaboración compartidas para construir futuros de aprendizaje digital centrados en las personas y abiertos a todos.
Estas primeras orientaciones mundiales de la UNESCO sobre IA generativa en educación e investigación apoyan acciones inmediatas, políticas a largo plazo y el fortalecimiento de las capacidades humanas.
El documento evalúa riesgos para la autonomía humana, la inclusión, la equidad, la igualdad de género, la diversidad lingüística y cultural y la pluralidad de opiniones y expresiones.
Acciones de gobiernos, proveedores e instituciones
Para los gobiernos, propone pasos regulatorios clave, como exigir la protección de la privacidad de los datos y considerar el uso adecuado a la edad y los límites de edad para el uso independiente.
Para los proveedores tecnológicos, establece requisitos que favorezcan usos educativos éticos y eficaces de la IA generativa.
Las instituciones educativas deben validar la idoneidad ética y pedagógica de los sistemas. La disponibilidad o la fluidez de las respuestas no sustituyen al criterio educativo.
También invita a reflexionar internacionalmente sobre sus efectos a largo plazo en el conocimiento, la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación. Sus recomendaciones prácticas de políticas y diseño pedagógico buscan beneficiar a estudiantes, docentes e investigadores y proteger la autonomía humana.
Referencias oficiales: presentación de las orientaciones de la UNESCO; comunicado de lanzamiento de la UNESCO. Esta página es una noticia de publicación editada; los cargos y el contexto de políticas corresponden a 2023.
Enlace original: https://aiedchair.bnu.edu.cn/news-5413-es/
