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找到 370,779 项

文献书目UNESCO UNESDOC

Tanzania summary findings report: identifying & addressing stigma and discriminatory practices and patterns towards learners and workers with disabilities in public TVETs; a case study of public TVET-Dar Es Salaam Regional Vocational Training and Service Centre

保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Persons with disabilities · Higher education institutions · Vocational schools · Discrimination

访问原站在 EduPX 2.0 中研究
资源编号
AISLI-R-558CC1419BF61A012573
资料语言
en
主题领域
inclusion, policy
使用条件
" CC BY-NC-ND 3.0 IGO "
文献书目UNESCO UNESDOC

Climate change and extreme events (chi)

保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Climate change · Freshwater · Water supply · Natural hazards

访问原站在 EduPX 2.0 中研究
资源编号
AISLI-R-55E49AF0A46F60B3BAB3
资料语言
en, zh
主题领域
sustainability
使用条件
" CC BY-SA 3.0 IGO "
文献书目UNESCO UNESDOC

School for all: experiences of municipal public schools with inclusion of students with disabilities, ASD, GDD and high ability/giftedness

保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Inclusive education · Special needs education · Persons with disabilities · Universal education

访问原站在 EduPX 2.0 中研究
资源编号
AISLI-R-55EF6F90670FAF5F5B3F
资料语言
en
主题领域
inclusion
使用条件
" CC BY-NC-SA "
文献书目UNESCO UNESDOC

Global education monitoring report, 2021, Central and Eastern Europe, Caucasus and Central Asia: inclusion and education: all means all

保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Inclusive education · Universal education · Educational discrimination · Educationally disadvantaged

访问原站在 EduPX 2.0 中研究
资源编号
AISLI-R-563BC22389B7AAB78766
资料语言
en
主题领域
data, finance, inclusion, policy, teaching
使用条件
" CC BY-SA 3.0 IGO "
文献书目UNESCO UNESDOC

Transforming education for a more inclusive society by building a culture of resilience to climate change: UNESCO Country and Liaison Strategy (2022-2025)

保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Climate change adaptation · Environmental education · Resilience · UNESCO Liaison Office in Addis Ababa

访问原站在 EduPX 2.0 中研究
资源编号
AISLI-R-568335CE7657152EB0CB
资料语言
en
主题领域
culture, sustainability
文献书目UNESCO UNESDOC

Activating policy levers for Education 2030: the untapped potential of governance, school leadership, and monitoring and evaluation policies

保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Educational policy · Governance · Educational management · Educational evaluation

访问原站在 EduPX 2.0 中研究
资源编号
AISLI-R-56A440BF6EF2100C1581
资料语言
en
主题领域
data, policy, sustainability
使用条件
" CC BY-SA 3.0 IGO "

书目数据来源 UNESCO DataHub · UNESDOC · CC BY-SA 4.0