文献书目UNESCO UNESDOC
保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Persons with disabilities · Attitude change · Rights of the disabled · Museums
- 资源编号
- AISLI-R-19D5CC92CD0F90E98F1B
- 资料语言
- en
- 主题领域
- inclusion, policy
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保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Measuring methods · Quantitative analysis · Social sciences · Epistemology
- 资源编号
- AISLI-R-19E8DDB8E6650FE63623
- 资料语言
- en
- 主题领域
- data, finance, science
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保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Artificial intelligence · Educational technology · Individualized instruction
- 资源编号
- AISLI-R-1ABEC3964B947049A292
- 资料语言
- en
- 主题领域
- ai
文献书目UNESCO UNESDOC
保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Language policy · Multilingualism · Cultural diversity
- 资源编号
- AISLI-R-1AD02EB26DDF3CF4A32E
- 资料语言
- en
- 主题领域
- culture
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Registro bibliográfico que conserva el título original. Consulte la fuente oficial para el texto completo. Temas originales: Sport · Physical education · Inclusive education · Persons with disabilities
- 资源编号
- AISLI-R-1B1E9C8DB9AEF6BB1CCE
- 资料语言
- en, es
- 主题领域
- inclusion
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保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Science policy · Research projects · University courses · Directories
- 资源编号
- AISLI-R-1B2911A4D9B4D32F7CD7
- 资料语言
- en, es, fr, und
- 主题领域
- science
文献书目UNESCO UNESDOC
Библиографическая запись с исходным заглавием. Полный текст доступен по правилам официального источника. Темы в оригинале: Epidemics · School closure · Bullying · Social media
- 资源编号
- AISLI-R-1B2AE27C3CBEA4C24E64
- 资料语言
- en, hi, ml, ru, ta, te
- 主题领域
- inclusion
- 使用条件
- " CC BY-SA 3.0 IGO "
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保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: External debt · Debt relief · Educational finance · Educational development
- 资源编号
- AISLI-R-1B5794A65879566405DD
- 资料语言
- en
- 主题领域
- finance, policy
- 使用条件
- " CC BY-SA 3.0 IGO "
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保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Gender equality · Womens rights · Womens status · UNESCO -- Aims and activities
- 资源编号
- AISLI-R-1B5E63CF7B7A15DFF0D5
- 资料语言
- ar, en
- 主题领域
- equity, policy
- 使用条件
- " CC BY-SA 3.0 IGO "
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保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Financial statements · Financial audit · UNESCO IIEP
- 资源编号
- AISLI-R-1B6D15F0223FEDF276C7
- 资料语言
- en, fr
- 主题领域
- policy
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保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Teacher education · Teacher education schools · Teacher educators · Student teachers
- 资源编号
- AISLI-R-1B7EF774C94BAEE0F231
- 资料语言
- en
- 主题领域
- equity, policy, teaching
- 使用条件
- " CC BY-NC-ND 3.0 IGO "
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保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Social research · Policy making · Decision making · Evidence-based policy
- 资源编号
- AISLI-R-1BC90C42EC2778FC7C14
- 资料语言
- en
- 主题领域
- science
文献书目UNESCO UNESDOC
保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Cultural heritage · Cultural property preservation · Cultural policy · Quebec (Canada)
- 资源编号
- AISLI-R-1BCF761DC50629469186
- 资料语言
- ar, en
- 主题领域
- culture
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保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Marine algae · Climate change · HAB: Harmful Algal Blooms
- 资源编号
- AISLI-R-1BDC25B6D40D37062A2D
- 资料语言
- en
- 主题领域
- sustainability
- 使用条件
- " CC BY-SA 3.0 IGO "
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保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Cultural property preservation · Training courses · Armed forces · Police
- 资源编号
- AISLI-R-1C392B3FE5B815B86F39
- 资料语言
- es
- 主题领域
- culture, teaching
- 使用条件
- " CC BY-SA 3.0 IGO "
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保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Science policy · Science planning · Evaluation · Conferences
- 资源编号
- AISLI-R-1C47E827FFA30C9BD79E
- 资料语言
- ar, en, es, fr, ru, zh
- 主题领域
- finance, science
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保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Documentary heritage · Document preservation · Disaster risk reduction · Cultural cooperation
- 资源编号
- AISLI-R-1C7E7846195D67F10688
- 资料语言
- en, ja
- 主题领域
- culture, policy
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保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Disabled children · Special needs education · Social inclusion · Mentally disabled
- 资源编号
- AISLI-R-1CACF8F68B1BC7F6F734
- 资料语言
- en
- 主题领域
- inclusion, teaching
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保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Artificial intelligence
- 资源编号
- AISLI-R-1CEA571C583E90452AFB
- 资料语言
- en
- 主题领域
- ai
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保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Educational cooperation · Education and development · Sustainable development · Educational policy
- 资源编号
- AISLI-R-1D201C29A8E0B1FB1616
- 资料语言
- pt
- 主题领域
- policy, sustainability
- 使用条件
- " CC BY-SA 3.0 IGO "
书目数据来源 UNESCO DataHub · UNESDOC · CC BY-SA 4.0