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政策与法规UNESCO 教育权监测（成员国提交件）2026-04-28T14:52:40+00:00

National Report submitted for the 11th Consultation on the 1960 Convention and Recommendation

访问原站在 EduPX 2.0 中研究

资源编号: AISLI-R-689FAB67B5E6909B487D
资料使用: 目录可查；原件与数据按来源授权
摘要: 尚未收录
资料语言: 磋商报告

政策与法规UNESCO教育权观测站（各国公开文件）2026-04-28T14:52:40+00:00

Loi n°2004-228 encadrant, en application du principe de laïcité, le port de signes ou de tenues manifestant une appartenance religieuse dans les écoles, collèges et lycées publics -2004

访问原站在 EduPX 2.0 中研究

资源编号: AISLI-R-68D091C5910C701A3E6E
资料使用: 目录可查；原件与数据按来源授权
摘要: 尚未收录
资料语言: 法律

政策与法规UNESCO教育权观测站（各国公开文件）2026-04-28T14:52:40+00:00

Early Childhood Commission Act - 2003

访问原站在 EduPX 2.0 中研究

资源编号: AISLI-R-68F2C4A24083F9BA1D6F
资料使用: 目录可查；原件与数据按来源授权
摘要: 尚未收录
资料语言: 法律

政策与法规UNESCO教育权观测站（各国公开文件）2026-04-28T14:52:40+00:00

Slovakia Constitution Amendments 2014

访问原站在 EduPX 2.0 中研究

资源编号: AISLI-R-68F658699154B2F2C6F6
资料使用: 目录可查；原件与数据按来源授权
摘要: 尚未收录
资料语言: 宪法

政策与法规UNESCO教育权观测站（各国公开文件）2026-04-28T14:52:40+00:00

National Programme for Education of Girls at Elementary Level of 2001

访问原站在 EduPX 2.0 中研究

资源编号: AISLI-R-69533896C7C85316EE53
资料使用: 目录可查；原件与数据按来源授权
摘要: 尚未收录
资料语言: 方案与计划

政策与法规UNESCO教育权观测站（各国公开文件）2026-04-28T14:52:40+00:00

Constitution of the Independant State of Samoa - 1960

访问原站在 EduPX 2.0 中研究

资源编号: AISLI-R-695F8867EC0B30BC3D97
资料使用: 目录可查；原件与数据按来源授权
摘要: 尚未收录
资料语言: 宪法

政策与法规UNESCO教育权观测站（各国公开文件）2026-04-28T14:52:40+00:00

National Report submitted for the 10th Consultation on the 1960 Convention and Recommendation

访问原站在 EduPX 2.0 中研究

资源编号: AISLI-R-6980E7B395B32BE392AC
资料使用: 目录可查；原件与数据按来源授权
摘要: 尚未收录
资料语言: 磋商报告

政策与法规UNESCO教育权观测站（各国公开文件）2026-04-28T14:52:40+00:00

National Report submitted for the 6th Consultation on the 1974 Recommendation

访问原站在 EduPX 2.0 中研究

资源编号: AISLI-R-69A63261C3B29D647683
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摘要: 尚未收录
资料语言: 磋商报告

政策与法规UNESCO教育权观测站（各国公开文件）2026-04-28T14:52:40+00:00

National Report submitted for the 10th Consultation on the 1960 Convention and Recommendation

访问原站在 EduPX 2.0 中研究

资源编号: AISLI-R-69EEDEEDD7124C772F17
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资料语言: 磋商报告

政策与法规UNESCO教育权观测站（各国公开文件）2026-04-28T14:52:40+00:00

Law by Decree No. (8) of 2017 on General Education (draft)

访问原站在 EduPX 2.0 中研究

资源编号: AISLI-R-69F98255F8BAA8337A3C
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资料语言: 法令

政策与法规UNESCO教育权观测站（各国公开文件）2026-04-28T14:52:40+00:00

Lancement de la refondation de l’éducation prioritaire - 2014

访问原站在 EduPX 2.0 中研究

资源编号: AISLI-R-6A156BC2383358598CAE
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资料语言: 方案与计划

政策与法规UNESCO教育权观测站（各国公开文件）2026-04-28T14:52:40+00:00

Law on Secondary Education (in Serbian) - 2014

访问原站在 EduPX 2.0 中研究

资源编号: AISLI-R-6A28209CBAB0CC0C06B5
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摘要: 尚未收录
资料语言: 法律

政策与法规UNESCO教育权观测站（各国公开文件）2026-04-28T14:52:40+00:00

Law on General Concepts of State Youth Policy - 1992

访问原站在 EduPX 2.0 中研究

资源编号: AISLI-R-6A2D6A6A15527792E5DD
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资料语言: 法律

政策与法规UNESCO教育权观测站（各国公开文件）2026-04-28T14:52:40+00:00

Loi d'orientation sur la formation et l'enseignement professionnels

访问原站在 EduPX 2.0 中研究

资源编号: AISLI-R-6A554C65BBD87BE81172
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摘要: 尚未收录
资料语言: 法律

政策与法规UNESCO教育权观测站（各国公开文件）2026-04-28T14:52:40+00:00

Vocational education and training development strategy - 2013-2020

访问原站在 EduPX 2.0 中研究

资源编号: AISLI-R-6A6D0DB8158AC1EFB33B
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资料语言: 方案与计划

政策与法规UNESCO教育权观测站（各国公开文件）2026-04-28T14:52:40+00:00

Loi portant protection et promotion des droits des personnes handicapées - 2010

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资源编号: AISLI-R-6A714914EA4E1C268042
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资料语言: 法律

政策与法规UNESCO教育权观测站（各国公开文件）2026-04-28T14:52:40+00:00

Framework Law for Pre-School Education (Law No. 3-2022)

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资源编号: AISLI-R-6A8C2DD07DCBE875F447
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资料语言: 法律

政策与法规UNESCO教育权观测站（各国公开文件）2026-04-28T14:52:40+00:00

Strategic Plan for the Prevention of Early School Leaving - 2014

访问原站在 EduPX 2.0 中研究

资源编号: AISLI-R-6AA721AF7E0A8F23D919
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摘要: 尚未收录
资料语言: 方案与计划

政策与法规UNESCO教育权观测站（各国公开文件）2026-04-28T14:52:40+00:00

Priorités de la politique éducative: programme gouvernemental - 2013-2018

访问原站在 EduPX 2.0 中研究

资源编号: AISLI-R-6AAC1382B3543B24C1BB
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摘要: 尚未收录
资料语言: 方案与计划

政策与法规UNESCO教育权观测站（各国公开文件）2026-04-28T14:52:40+00:00

Reform of various provisions of the general law of preschool education - 2004

访问原站在 EduPX 2.0 中研究

资源编号: AISLI-R-6AB6F03A456108BE8F8E
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摘要: 尚未收录
资料语言: 方案与计划

书目数据来源 UNESCO DataHub · UNESDOC · CC BY-SA 4.0