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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Proportion of youth and adults who have done online course (in any subject), under 15 years old, both sexes (%)

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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Proportion of youth and adults that connected and installed new devices (e.g. a modem, camera, printer) through wired or wireless technologies, adjusted gender parity index (GPIA)

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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Percentage of students in early grades who have their first or home language as language of instruction, female (%)

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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Adjusted net attendance rate, one year before the official primary entry age, rural, second quintile, both sexes (%)

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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Proportion of youth and adults that programmed or coded in digital environments (e.g. computer software, app development), rural, adjusted gender parity index (GPIA)

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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Proportion of children/young people at the age of primary education prepared for the future in mathematics, both sexes (%)

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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Teacher attrition rate from lower secondary education, female (%)

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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Out-of-school rate for youth of upper secondary school age, rural, richest quintile, adjusted gender parity index (household survey data) (GPIA)

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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Proportion of youth and adults that found, downloaded, installed and configured sofware and apps, 15-24 years old, female (%)

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资源编号: AISLI-R-0CD6BBDA94BE281518B2
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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Out-of-school rate for adolescents of lower secondary school age, middle quintile, male (household survey data) (%)

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资源编号: AISLI-R-0CEF426640E4F97E96C7
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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Proportion of 15- to 24-year-olds enrolled in vocational education, both sexes (%)

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资源编号: AISLI-R-0D46DE25151A1FA6B013
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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Proportion of youth and adults that found, downloaded, installed and configured sofware and apps, 25-74 years old, both sexes (%)

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资源编号: AISLI-R-0DAF60DA7DA5C4B6E8C6
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Proportion of youth and adults that participated in social networks, 15-24 years old, male (%)

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资源编号: AISLI-R-0E1837E3B690EA19DAA0
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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Completion rate, lower secondary education, rural, middle quintile, both sexes (%)

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资源编号: AISLI-R-0E2DBF0EAD8CF34E6500
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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Proportion of students at the end of lower secondary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, adjusted speaks language of the test parity index (LTPIA)

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资源编号: AISLI-R-0E4E286BA1A31FEB6684
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Proportion of youth and adults that found, downloaded, installed and configured sofware and apps, urban, both sexes (%)

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Proportion of youth and adults who have basic digital content creation skills, under 15 years old, both sexes (%)

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Proportion of students in Grade 3 achieving at least a minimum proficiency level in reading, non-immigrant background, both sexes (%)

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资源编号: AISLI-R-0E700976AE0A5225E930
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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Percentage of students in lower secondary showing adequate understanding of issues relating to global citizenship and sustainability – Non-cognitive Dimension – Gender equality, adjusted gender parity index (GPIA)

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资源编号: AISLI-R-0E77EEB0450D267C51CC
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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Proportion of youth and adults that took part in consultation or voting via Internet to define civic or political issues, under 15 years old, both sexes (%)

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资源编号: AISLI-R-0EC61813B27A0C1B278F
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书目数据来源 UNESCO DataHub · UNESDOC · CC BY-SA 4.0