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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Proportion of youth and adults that changed privacy settings on your device, account or app to limit the sharing of personal data and information (e.g. name, contact information, photos), 75 years old or over, male (%)

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资源编号: AISLI-R-00E4664930E416FBF7F9
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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Percentage of students in lower secondary showing adequate understanding of issues relating to global citizenship and sustainability - Cognitive Dimension, low socio-economic status (%)

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资源编号: AISLI-R-00E870E302BC40671DC5
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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Proportion of students at the end of primary education achieving at least a minimum proficiency level in mathematics, non-immigrant background, both sexes (%)

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资源编号: AISLI-R-00E94B374BE0A561AD31
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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Educational attainment: at least some primary (ISCED 1), population 25+ years, urban, both sexes (%)

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资源编号: AISLI-R-00EA1F98C87CDBC295C0
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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Proportion of youth and adults that used copy and paste tools to duplicate or move data, information and content in digital environments (e.g. within a document, between devices, on the cloud), under 15 years old, female (%)

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资源编号: AISLI-R-0134FB5804D3DC928874
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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Out-of-school rate for children of primary school age, urban, middle quintile, both sexes (household survey data) (%)

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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Percentage of pupils enrolled in lower secondary education who are at least 2 years over-age for their current grade, urban, poorest quintile, both sexes (household survey data) (%)

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资源编号: AISLI-R-014E14CD9705AD46B1AA
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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Out-of-school rate for children, adolescents and youth of primary, lower secondary and upper secondary school age, female (%)

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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Proportion of youth and adults that read or downloaded newspapers, magazines or electronic books in digital format, 15-24 years old, male (%)

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资源编号: AISLI-R-0166705BDAF22749F6DE
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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

UIS:uis001:EA.7T8.AG25T99.NATIVE

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资源编号: AISLI-R-0173F5B8AD4ED3485F32
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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Out-of-school rate for youth of upper secondary school age, richest quintile, both sexes (household survey data) (%)

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资源编号: AISLI-R-01B4C747544737F7FA6A
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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Proportion of youth and adults who have verified the reliability of information found online, male, adjusted location parity index (LPIA)

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资源编号: AISLI-R-01C7F5943053DC68D788
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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Proportion of youth and adults that used copy and paste tools to duplicate or move data, information and content in digital environments (e.g. within a document, between devices, on the cloud), female, adjusted location parity index (LPIA)

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资源编号: AISLI-R-01CD2ECA7B3F1CEF33DF
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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Proportion of youth and adults who have above basic safety skills, male, adjusted location parity index (LPIA)

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资源编号: AISLI-R-01DF7C9516B3D50CED01
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Proportion of youth and adults that used copy and paste tools to duplicate or move data, information and content in digital environments (e.g. within a document, between devices, on the cloud), both sexes (%)

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资源编号: AISLI-R-01F2C9C4AD488390AB7C
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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Proportion of teachers with the minimum required qualifications in secondary education, adjusted gender parity index (GPIA)

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UIS:uis001:EA.4T8.AG25T99.NATIVE

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资源编号: AISLI-R-0206764B8DE747C6E153
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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Out-of-school rate, primary education, not disabled, male (household survey data) (%)

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资源编号: AISLI-R-0269DA4DF97AC7364406
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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Completion rate, primary education, male, adjusted disability parity index (DPIA)

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资源编号: AISLI-R-02810AA782C16CDEFE84
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统计指标UNESCO UIS2026-10-30T17:32:59+08:00

Proportion of youth and adults that used basic arithmetic formula in spreadsheet, rural, both sexes (%)

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资源编号: AISLI-R-029200ADCED3D53EE867
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书目数据来源 UNESCO DataHub · UNESDOC · CC BY-SA 4.0