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Réforme de la Convention internationale contre le dopage dans le sport : Groupe de travail à composition non limitée 2026-2027; contributions et suggestions des membres du GTCNL

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AISLI-R-3D1B0830C6973494A2D4

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Doping,Sport,International instruments,International Convention against Doping in Sport

Brasil: las lecciones del pueblo del agua

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AISLI-R-3D1F4B14931AF508FDF6

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spa

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Indigenous peoples,Traditional knowledge,Endangered species,Fish,Scientific cooperation,Scientists,Paumari people (Brazil)

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Benvenuti nella seconda rivoluzione quantistica

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AISLI-R-3D4391615C97DDE6C89F

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ita

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Quantum theory,High technology,International Year of Quantum Science and Technology

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تطبيق الوثائق التقنينية - الجزء الأول - الرصد العام

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AISLI-R-3D4BFA3E85079D392E28

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ara

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International instruments,Monitoring,UNESCO -- Standard-setting instruments

Комиссия по финансовым и административным вопросам (ФA) и комиссия по программе и внешним связям (ПВ) Пункт 5: Выполнение решений и резолюций, принятых Исполнительным советом и Генеральной конференцией на предыдущих сессиях II. Вопросы оценки B. Департамент внутреннего надзора (IOS): оценка деятельности ЮНЕСКО по реагированию на кризисы ПРОЕКТ ПОПРАВКИ, представленный Катаром, Оманом и Саудовской Аравией

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AISLI-R-3D62D589B293A09011A2

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rus

Why I chose to study journalism

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AISLI-R-3DAA82E10806A247FF5F

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eng

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Journalism,Journalist education,Occupational choice

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Au Portugal, les podcasts ont le vent en poupe (chi)

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AISLI-R-3DD8A88410177F8E0B21

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chi

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Newspaper press,Electronic media

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关于公共当局在全球反兴奋剂生态系统中的作用和职责的框架文件

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AISLI-R-3DE16E6B8C801082EC00

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chi

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Doping,Sport,International instruments

Education and justice: learning to build just societies

Includes bibliography

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AISLI-R-3DEBBCE8BF58FF9A5A89

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Legal education,Empowerment,Right to justice,Social justice,Legal systems,Right to education,Sustainable Development Goal 16

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Statut et règlement du personnel, 2026

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AISLI-R-3E144181E78FFBE3939F

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fre

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UNESCO -- Staff -- Rules and regulations

Проекты решений, рекомендованные Комиссией по программе и внешним связям (ПВ)

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AISLI-R-3E22B4775ED8B66807CE

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rus

Towards a tsunami ready world: building coastal resilience through science, warning and preparedness

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AISLI-R-3E2461B956942B2119CE

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Tsunami,Disaster risk reduction,Warning systems,United Nations Decade of Ocean Science for Sustainable Development

Decisions adopted by the Executive Board at its 224th session

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AISLI-R-3E2CA03063940D6A6C35

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Pourquoi j’ai choisi d’étudier le journalisme (rus)

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AISLI-R-3E505540A74489493318

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rus

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Journalism,Journalist education,Occupational choice

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Guide de gestion des risques d’incendie : protéger le patrimoine culturel et naturel contre les incendies

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AISLI-R-3E60401FCBECE937E0A5

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Fire protection,Cultural heritage,Natural heritage,Cultural property preservation,Disaster risk reduction,Risk management

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"Synthèse 2026 des évaluations de l’UNESCO par la Division des services de contrôle interne (IOS): projet damendement"

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AISLI-R-3E60ADFC520CC35F5870

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Informe del Comité de Convenciones y Recomendaciones

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AISLI-R-3E60E129C16EAEC07DDD

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spa

Okvir kompetencija učenika u oblasti vještačke inteligencije

Foreword by Stefania Giannini, UNESCO Assistant Director-General for Education, Includes bibliography

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AISLI-R-3E6AFEC045755D937807

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bos

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Artificial intelligence,Digital skills,Curriculum development,Students

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Institutos y centros de categoría 2, Exámenes y renovaciones, Parte XXVII: Centro Regional de Planeamiento de la Educación (Emiratos Árabes Unidos)

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AISLI-R-3E72E15BA22DF117DE40

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Educational planning,Training centres,UNESCO -- Institutes and Centres -- Sponsored (category II),Regional Center for Educational Planning

Invitations to the Special Committee Meeting for the Revision of the UNESCO Recommendation concerning the Status of Higher Education Teaching Personnel (1997)

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AISLI-R-3E740B788240DD5E51D1

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Teacher status,Teaching profession,Academic teaching personnel,International instruments,Conferences,UNESCO -- Standard-setting instruments,Recommendation concerning the Status of Higher-Education Teaching Personnel