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Aplicación de las decisiones adoptadas por el Consejo Ejecutivo y de las resoluciones aprobadas por la Conferencia General en sus reuniones anteriores I. Asuntos relativos al programa J. Mejora de la cooperación con las comisiones nacionales para la UNESCO y entre ellas: proyecto de modificación

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AISLI-R-15A6202AE0177B4C77D3

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spa

Proyectos de decisión recomendados por el Comité Especial (SP)

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AISLI-R-15AA70BC95B77D654FEC

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spa

What is the Global Happy Schools initiative?

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AISLI-R-15AC2E09C2A6C1DA1F76

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eng

主题领域

Happiness,Well-being,Student welfare,Happy Schools Project

Agenda

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AISLI-R-15C60BD4F8162D3DE516

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eng

准则性文书的实施，第I部分，总体监测

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AISLI-R-15CD429AEEF7909E4AEC

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chi

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International instruments,Monitoring,UNESCO -- Standard-setting instruments

معاهد ومراكز الفئة 2 - عمليات الاستعراض والتجديد والإنهاء - الجزء الثالث - المركز الدولي لتعليم الهندسة (الصين)

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AISLI-R-15D01005B5023A431C24

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ara

主题领域

Engineering education,International Centre for Engineering Education,UNESCO -- Institutes and Centres -- Sponsored (category II)

Follow-up to decisions and resolutions adopted by the Executive Board and the General Conference at their previous sessions, Part II: Evaluation issues, B. Division of Internal Oversight Services (IOS) – evaluation of UNESCO’s response to crises

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AISLI-R-15E5D95BF3EBC3223A19

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eng

主题领域

Disaster relief,Humanitarian assistance,War devastated countries,Evaluation

Mapping academic credit systems in Latin America and the Caribbean: improving regional harmonization to transform higher education

Includes bibliography

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AISLI-R-15EBBF493DBE3A0B1140

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主题领域

Higher education,Student evaluation,Educational coordination,Academic standards,Standardization,Educational legislation,Case studies

使用条件

" CC BY-SA 3.0 IGO "

执行局和大会往届会议通过的决定和决议的落实情况，第I部分，计划问题，B.“转变心态”计划

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AISLI-R-160219246FDEDC34DCD5

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chi

主题领域

Gender equality,Gender discrimination,Gender stereotypes,Transforming MENtalities: Engaging men and boys to address the root causes of violence against women

Suivi des décisions et résolutions adoptées par le Conseil exécutif et la Conférence générale à leurs sessions antérieures - I.\u200e Questions relatives au programme - J.\u200e Améliorer la coopération avec et entre les commissions nationales pour \u200el’UNESCO: projet d’amendement

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AISLI-R-1617751CEF0C4624612A

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fre

World Teachers’ Day 2026, Standing with teachers: 60 years of protecting the profession, advancing its status and shaping our futures; fact sheet

Includes bibliography

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AISLI-R-1631594743DBC830A4CB

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eng

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Teacher status,Teaching profession,Teacher conditions of employment,"World Teachers Day",Recommendation concerning the Status of Teachers

使用条件

" CC BY-SA 3.0 IGO "

Election of the Bureau

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AISLI-R-166D9F93355443CD0047

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eng

External evaluation of UNESCO’s International Programme for the Development of Communication: evaluation report

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AISLI-R-167723846852EE7C53AD

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eng

主题领域

Communication development,Communication programmes,Evaluation,International Programme for the Development of Communication

Key education indicators: South-East Europe

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AISLI-R-16C110DBF8DA95BFB381

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eng

主题领域

Educational indicators,Educational statistics,Educational statistics

Institutos y centros de categoría 2, Exámenes, renovaciones y ceses de actividades, Parte XXIII: Instituto de Formación e Investigación sobre el Patrimonio Mundial en la Región de Asia y el Pacífico (China)

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AISLI-R-16D2BA49D99510907F5B

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spa

主题领域

Cultural property preservation,Research centres,World Heritage Training and Research Institute for the Asia and the Pacific Region,UNESCO -- Institutes and Centres -- Sponsored (category II)

World Heritage, n° 109

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AISLI-R-16E4D3A9DF0896B7B6FA

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eng

主题领域

Cultural heritage

Zimbabwe: Trends in the rates and number of children out of school by education level and gender

Includes bibliography

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AISLI-R-170E2EEE22229B1CAD45

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eng

主题领域

Out of school youth,Educational statistics

Calendrier provisoire

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AISLI-R-1715481F8C7AAE53F027

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fre

Ora Marek-Martinez: «Durant molt de temps, els nostres coneixements s’han considerat folklore»

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AISLI-R-172A128A849A074F3352

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cat

主题领域

Indigenous peoples,Archaeology,Archaeologists,Traditional knowledge,Scientific methods

使用条件

" CC BY-SA 3.0 IGO "

"Instituts et centres de catégorie 2, Réexamens, reconductions et non-reconductions, Partie III : Centre international pour lenseignement de lingénierie (Chine)"

资源编号

AISLI-R-1748252F9E410B51CA2E

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fre

主题领域

Engineering education,International Centre for Engineering Education,UNESCO -- Institutes and Centres -- Sponsored (category II)