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【摘要】 人工智能大模型的迭代进化正引发教育系统性变革的自我觉醒，教育系统正处于从被动接受外部变化转向主动适应并推动内部变革的关键阶段。在认知层面，人工智能大模型的持续融入正加速教育教学观念的转变，包括众创共享的新知识观、智联建构的新学习观、融通开放的新课程观和人机协同的新教学观。在实践层面，人工智能大模型的深度应用催生人机协同教育新形态，形成多元跨域的人机“协同教学”、双向赋能的人机“协同学习”以及安全可信的人机“协同决策”。应对人工智能大模型的浪潮，需持续提升智能时代师生…
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刘嘉豪 黄荣怀 （北京师范大学 互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心，北京 100875） [摘 要] 学习力提升对个体、教育和社会发展至关重要。学习力的概念依旧是一项悬而未决的论题，日常生活中人们对其理解模糊，相关研究存在复杂化倾向。学习力概念的清晰化有助于联结理论与实践。首先，文章分析了日常语境中学习力的多样化表达，并揭示其作为描述性符号、隐喻机制和思维惯性的潜在逻辑。其次，文章对学习力的概念史进行考察，从概念探源、理解取向、构成要素等方面形成整体性观照。再次，文章从…
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随着全球高等教育的快速发展，开放大学作为教育创新的先锋，正迎来前所未有的机遇与挑战。人工智能技术的迅猛发展，尤其是生成式工具如ChatGPT，DeepSeek的出现，为开放大学提供了新的可能性，同时也带来了教学质量、评估方法和学习参与等方面的挑战。在此背景下，人工智能时代的开放大学机遇与挑战国际对话论坛于2025年3月5日-6日在北京成功举办。本次论坛由联合国教科文组织人工智能与教育教席、北京师范大学主办，加拿大阿萨巴斯卡大学、突尼斯阿拉伯联盟教育、文化及科学组织以及中国国家…
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《中国教育报》2025年03月04日第4版 人工智能是培育和发展新质生产力的重要引擎。在人工智能公司深度求索（DeepSeek）掀起的热潮下，大模型服务正加速渗透到中国各行各业。这一变革性技术进步正在深度重构教育生态、创新范式和治理模式，成为赋能高等教育创新发展的重要力量。 全国政协常委、中国科协副主席、中国科学院院士袁亚湘（左三），中国教育发展战略学会副会长李志民（左二），北京师范大学智慧学习研究院院长黄荣怀（左一） 3月3日，全国政协常委、中国科协副主席、中国科学院院士袁…
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本周日及下周日晚上七点半，北师大“青少年人工智能创新计划”项目组将分别邀请北大DeepSeek玩家手册编写团队核心成员孙苹和周嵘两位老师做客元卓学堂，亲授圈内最火的Deepseek等大模型的使用技巧，指导老师使用AI赋能学情分析与教学设计。欢迎老师们届时参加！ 第一期：DeepSeek与AIGC应用 北大AI肖睿团队研究专家，“万企千校”特聘AI讲师及教育产品高级设计师。2022年以来，专注于生成式人工智能领域，积累了3000+小时技术实践经验。依托扎实的理论功底和丰富的实践…
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未来已来，教育先行。2015年，联合国提出“可持续发展目标”，并在2022年的教育变革峰会上指出，全球教育面临严峻挑战和学习危机，迫切需要教育变革，以推动实现可持续发展目标。北京师范大学自2018年开始，每年举办全球未来教育设计大赛，与国际组织、高校、科研机构等密切合作，探索如何通过智能技术满足学习者多样化的学习需求，以及技术为弱势群体和欠发达地区带来各种可能性。大赛已成为世界数字教育联盟的年度活动之一。 第八届全球未来教育设计大赛于2025年3月1日正式启动报名，赛事分为主…
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期刊Journal of Computers in Education2024年8月27日刊文 Modelling continuous intention to use generative artificial intelligence as an educational tool among university students: findings from PLS-SEM and ANN Abstract： The current study explores co…
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2024年11月22日至25日，北京师范大学智慧学习研究院联席院长黄荣怀教授应国际大学联盟（International Association of Universities, IAU）邀请，赴日本东京参加由上智大学（Sophia University）承办的2024年度IAU年会 (IAU 2024 International Conference)。此次会议作为全球高等教育领域的重要盛会，汇聚了来自82个国家的约350名高等教育机构的领导者与专家学者，就“Universi…
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本报天津11月22日讯（记者 林焕新）今天，以“创新赋能未来 技能塑造人生”为主题的2024年世界职业技术教育发展大会在天津闭幕。教育部党组成员、副部长吴岩出席闭幕式并致闭幕辞。天津市委副书记、市委教育工委书记陈辐宽，天津市副市长张玲，中国教育国际交流协会会长刘利民，中国职业技术教育学会会长鲁昕，南非高等教育部部长诺布赫莱·恩卡巴内，埃塞俄比亚劳工与技能部部长穆费丽亚特·卡米勒，缅甸工业部部长查理·丹等出席。 吴岩指出，这是一场规格高、规模大，充分交流、充满收获，引领变革、开…
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11月21日，由教育部、中国联合国教科文组织全国委员会和天津市政府联合举办的2024年世界职业技术教育发展大会在天津开幕。天津市委书记陈敏尔，全国人大常委会副委员长、中华全国总工会主席王东明出席开幕式并致辞。教育部部长怀进鹏主持开幕式并作主旨报告。开幕式上，联合国教科文组织大会主席西蒙娜-米雷拉·米库列斯库发表视频致辞，埃塞俄比亚劳工与技能部部长穆费丽亚特·卡米勒、新西兰驻华大使毛瑞致辞。2024年世界职业技术教育发展大会以“创新赋能未来 技能塑造人生”为主题，举办了部长级圆…
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为深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，落实习近平总书记关于教育的重要讲话，培养适应新时代要求的创新型人才，教育部办公厅发布了《关于加强中小学人工智能教育的通知》（教基厅函〔2024〕32号）。 通知强调了人工智能教育的总体要求，包括立德树人、全面发展、激发兴趣和鼓励探索以及统筹谋划和稳步推进等方面。同时，提出了六大主要任务和举措，包括构建系统化课程体系、实施常态化教学与评价、开发普适化教学资源、建设泛在化教学环境、推动规模化教师供给和组织多样化交流活动。 为了保障这…
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期刊Journal of Computers in Education2024年9月11日刊文 Pakistani students’ perceptions about knowledge, use and impact of artificial intelligence (AI) on academic writing: a case study Abstract： Integrating artificial intelligence (AI) in language…
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第26届教育人工智能国际会议（AIED, International Conference on Artificial Intelligence in Education）、第18届国际教育数据挖掘会议（EDM, International Conference on Educational Data Mining）以及第11届规模化学习国际会议（L@S, ACM Learning @ Scale Conference）将于2025年7月20日-26日在意大利同期同地举办。 …
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2024年11月5日至7日，北京师范大学智慧学习研究院副院长、北京师范大学原副校长陈光巨教授应邀赴菲律宾马尼拉参加“2024年联合国教科文组织国际教育规划研究所‘亚太区域教育规划：共同愿景及未来展望’区域会议”。本次会议由联合国教科文组织国际教育规划研究所（UNESCO IIEP）主办，东南亚教育部长教育创新与技术区域中心（SEAMEO INNOTECH）承办。会议聚焦教育公平与福祉、数字化治理及危机应对等关键议题，旨在通过探讨亚太地区教育规划与管理面临的挑战及应对措施，构建…
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历史活动 / Archived activity：本活动已结束，本站已撤下原表单及会议入口。This activity has ended; the former forms and meeting access details are no longer provided on this website. 国际智慧学习环境协会（IASLE, http://iasle.net/）于2024年举办“生成式人工智能和聊天机器人”系列网络研讨会，探讨生成式人工智能和聊天机器人领域的…
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历史活动 / Archived activity：本活动已结束，本站已撤下原表单及会议入口。This activity has ended; the former forms and meeting access details are no longer provided on this website. 2024 IASLE Webinar Series on Generative AI and Chatbot Topic Beyond the Hypes of GenA…
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第八届国际智慧学习环境学术会议（International Conference on Smart Learning Environment，ICSLE 2024）与第二届阿拉伯国际人工智能教育会议（The Second Arab International Conference on Artificial Intelligence in Education）于10月28日在突尼斯开幕，为期三天的国际交流活动汇集了全球教育与科技领域的专家，共同探讨智慧教育及人工智能在教育中的…
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生成式人工智能在高等教育中的广泛应用引发了全球范围内从技术乌托邦到反乌托邦的广泛讨论，国际大学联盟（International Association of Universities-IAU）邀请18位专家针对“高等教育机构与人类智慧和生成式人工智能的互动”展开探讨，全面综述了人工智能对于高等教育带来的机遇与风险，同时深入社会层面引发对人类智慧的深层思考。高等教育的追求是利用人类智慧来审视、研究、探索和塑造人工智能的使用方式，从而服务于人类，并赋能人类的智慧。高等教育机构需在…
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第八届国际智慧学习环境学术会议（International Conference on Smart Learning Environment，ICSLE 2024）与第二届阿拉伯国际人工智能教育会议（The Second Arab International Conference on Artificial Intelligence in Education）于10月28日开幕，为期三天的国际交流活动汇集了全球教育与科技领域的专家，共同探讨智慧教育及人工智能在教育中的前沿应用…
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苗逢春解读联合国教科文组织《学生人工智能能力框架》，围绕以人为本的智能社会公民素养、四个能力层面与三个进阶水平，讨论中小学人工智能课程、教师发展及评价体系。
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Bibliographic data from UNESCO DataHub · UNESDOC · CC BY-SA 4.0