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Herramientas de IA y enseñanzaTechartist

Every Joule · 3D物理课本

十课交互式能量课本：从重力势能、动能到效率、发电站和能量守恒。模型从书页立起，学生先预测，再操作和解释。

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Record ID
AISLI-R-4F06424ECF4859F67D60
Idioma del recurso
en
Tema
science
Condiciones de uso
依原站条款；未核实统一开放许可
Referencias y publicacionesUNESCO UNESDOC

The Coordination of education policies and plans with those in the fields of science, technology, culture and communication: a survey of experiences in countries of the Arab Region

保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Educational policy · Science policy · Cultural policy · Communication policy

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Record ID
AISLI-R-4FF4B1071BA9BF3AE531
Idioma del recurso
en
Tema
culture, policy, science
Referencias y publicacionesUNESCO UNESDOC

A Compilation of background information about educational legislation, governance, management and financing structures and processes: East Asia and the Pacific

保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Educational legislation · Governance · Educational management · Educational administration

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Record ID
AISLI-R-500A16D2A4EA32FFF74E
Idioma del recurso
en, fr, multi
Tema
finance, policy
Referencias y publicacionesUNESCO UNESDOC

"Rapport du Directeur général sur la réalisation de léducation pour tous (EPT) dici à 2014, y compris le suivi et la mise en oeuvre des recommandations des réunions sur léducation tenues à Dakar, Genève et Oslo, et sur limpact de la crise financière et économique actuelle sur les efforts déployés par les pays en développement pour atteindre les objectifs de lEPT"

Notice bibliographique conservant le titre original. Consulter la source officielle pour le texte intégral. Sujets d’origine: Universal education · Educational strategies · Educational cooperation · Economic recession

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Record ID
AISLI-R-5088CF98CE4D0ACA9176
Idioma del recurso
en, es, fr
Tema
research
Referencias y publicacionesUNICEF Innocenti

柬埔寨融合教育研究

EduPX已归档原件，阅读范围以平台与原站为准。 主题（原文）: inclusive education · children with disabilities · Cambodia · 柬埔寨

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Record ID
AISLI-R-511E4BD1323FB56972E4
Idioma del recurso
en
Tema
inclusion, research
Condiciones de uso
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Bibliographic data from UNESCO DataHub · UNESDOC · CC BY-SA 4.0