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370.779 resultados

Referencias y publicacionesUNESCO UNESDOC

Global education monitoring report gender review 2018: Meeting our commitments to gender equality in education

保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Girls education · Womens education · Gender discrimination · Educational discrimination

Visitar fuenteInvestigar en EduPX 2.0
Record ID
AISLI-R-26550E5E8E3A569AB671
Idioma del recurso
en
Tema
data, equity, sustainability
Condiciones de uso
" CC BY-SA 3.0 IGO "
Referencias y publicacionesUNESCO UNESDOC

Canjes de deuda y bonos de conversión de deuda en desarrollo en favor de la educación: informe final del Grupo consultivo de expertos en canje de deuda y fórmulas innovadoras de financiación de la educación

Registro bibliográfico que conserva el título original. Consulte la fuente oficial para el texto completo. Temas originales: Debt relief · Educational finance · Educational financial resources · Financial resources

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Record ID
AISLI-R-2780D144440157A9D725
Idioma del recurso
en, es, fr
Tema
finance
Herramientas de IA y enseñanzaCboard

Cboard辅助沟通

面向有言语和语言表达支持需求者的辅助与替代沟通工具，用符号、文字和语音组合表达。可作为融合课堂中探索沟通支持与包容性设计的资源。

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Record ID
AISLI-R-27A094E317AB815D8447
Idioma del recurso
en
Tema
inclusion, accessibility
Condiciones de uso
GPL-3.0（代码）；符号资产另行许可；Mulberry符号为CC BY-SA 4.0，ARASAAC符号为CC BY-NC-SA 4.0；不能把全部资源统一写成可商用。
Referencias y publicacionesUNESCO UNESDOC

Draft statutes of the International Scientific Council for Science and Technology Policy Development (spa)

Registro bibliográfico que conserva el título original. Consulte la fuente oficial para el texto completo. Temas originales: Science policy · Scientific development · Research and development · Scientific cooperation

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Record ID
AISLI-R-2857F98F3B2B90DB8127
Idioma del recurso
ar, en, es, fr, ru, zh
Tema
finance, science
Referencias y publicacionesUNESCO IIEP

辍学预警与包容性教育路径

保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Equity and inclusion in education · 辍学预警与包容性教育路径

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Record ID
AISLI-R-2882300E2F2BB7BD5846
Idioma del recurso
en, es, pt
Tema
inclusion, policy
Condiciones de uso
Bibliographic metadata; full text has not been acquired. Original source links retained.

Bibliographic data from UNESCO DataHub · UNESDOC · CC BY-SA 4.0