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1٬986 نتيجة

المراجع والمنشوراتUNESCO UNESDOC

"Cultural policy reviews: some general and methodological reflections on the Council of Europes programme of reviews in member states, 1985-99"

保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Cultural policy · Culture and development · Conceptualization · European Programme of National Cultural Policy Reviews

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AISLI-R-9D99BB12CFA80F825F0F
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en
الموضوع
culture
المراجع والمنشوراتUNESCO UNESDOC

Comité juridique, projet de quatrième rapport: rapport de synthèse sur l’application par les Etats membres de la Recommandation de 1974 sur l’éducation pour la compréhension, la coopération et la paix internationales et l’éducation relative aux droits de l’homme et aux libertés fondamentales

Notice bibliographique conservant le titre original. Consulter la source officielle pour le texte intégral. Sujets d’origine: Recommendation on Education for Peace and Human Rights · International Understanding · Cooperation · Fundamental Freedoms

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AISLI-R-9DA0002693606BB9E312
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policy, sustainability
المراجع والمنشوراتUNESCO UNESDOC

Caribbean Sheroes Initiative, a toolkit for CSOs: advancing gender equality in the Eastern Caribbean and Trinidad and Tobago

保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Gender equality · Womens participation · Womens organizations · Youth organizations

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AISLI-R-9EBE6CED3823486B92DC
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equity
شروط الاستخدام
" CC BY-SA 3.0 IGO "
المراجع والمنشوراتUNESCO UNESDOC

Welcoming schools: students with disabilities in regular schools (ara)

سجل ببليوغرافي يحتفظ بعنوان المصدر الأصلي. راجع المصدر الرسمي للنص الكامل. الموضوعات الأصلية: Special needs education · Disabled children · Inclusive education · Curriculum development

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AISLI-R-9ECFF0182B7F640C9BAF
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ar, en
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inclusion, teaching
المراجع والمنشوراتUNESCO UNESDOC

Invitations à la réunion du Comité spécial pour la révision de la Recommandation de 1974 sur la compréhension, la coopération et la paix internationales et l’éducation relative aux droits de l’homme et aux libertés fondamentales

Notice bibliographique conservant le titre original. Consulter la source officielle pour le texte intégral. Sujets d’origine: Special Committee meeting for the revision of the 1974 Recommendation concerning Education for International Understanding · Cooperation and Peace and Education relating to Human R…

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AISLI-R-9EF8610F1D0B3A06A2F7
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policy, sustainability
المراجع والمنشوراتUNESCO UNESDOC

Projet de rapport du Comité International de Bioéthique (CIB) sur les principes de solidarité et de coopération relatifs aux défis de santé mondiale

Notice bibliographique conservant le titre original. Consulter la source officielle pour le texte intégral. Sujets d’origine: Bioethics · Health policy · International solidarity · International cooperation

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AISLI-R-9F6E331FCAF15849ED7A
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policy
المراجع والمنشوراتUNESCO UNESDOC

The effects of the growth of private actors on inclusive and equitable education for all: the case of persons with disabilities;Background paper prepared for the International Forum on Inclusion and Equity in Education – Every Learner Matters, Cali, Colombia. 11–13 September 2019

保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Inclusive education · Private education · Right to education · Persons with disabilities

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AISLI-R-9FCBFD7C2A760D5993A2
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equity, inclusion
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Transformative education: policy brief

保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Education for sustainable development · Civic education · Global citizenship education · Health education

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AISLI-R-A01FE0A146CF8E6F7ABA
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sustainability
المراجع والمنشوراتUNESCO UNESDOC

Re-imagining the future education management information systems, beyond head counts: leveraging data systems to support inclusive and effective learning for all

保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Educational management information systems · Data collection · Educational forecasting

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AISLI-R-A089570D61FC69890F70
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data
المراجع والمنشوراتUNESCO UNESDOC

Audrey Azoulay: Making the most of artificial intelligence (chi)

保留来源原始题名的文献书目，全文请查看官方来源。 主题（原文）: Artificial intelligence · Science and development · Ethics of science · Ethics of technology

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AISLI-R-A0E2ED2684905C67C575
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الموضوع
ai, science
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" CC BY-SA 3.0 IGO "

Bibliographic data from UNESCO DataHub · UNESDOC · CC BY-SA 4.0